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跟本專業(yè)不來電?高校探索實(shí)施“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)

來源:科技日?qǐng)?bào)    發(fā)布時(shí)間:2018-07-26 15:08:25

跟本專業(yè)不來電?

“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)來了,你的興趣你作主

在高校中,這樣的現(xiàn)象并不罕見:高考填報(bào)志愿盲目性強(qiáng),進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)跟本專業(yè)不來電,心儀別人的專業(yè),卻只能干巴巴瞪眼。

近年來,多所高校發(fā)布了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)政策,但也或多或少設(shè)置了一定的門檻,如今,越來越多的高校開始探索實(shí)施“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)。

最近,浙江農(nóng)林大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱浙農(nóng)大)植物保護(hù)172班的鄭喧尹得到消息,她提交的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)已經(jīng)得到學(xué)校同意,下學(xué)期她將轉(zhuǎn)到林學(xué)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

和鄭喧尹一樣,本學(xué)期浙農(nóng)大提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生中有91.8%被批準(zhǔn)轉(zhuǎn)到自己更喜歡的專業(yè)。這正得益于該校2014年就開始實(shí)施的“零門檻”申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)制度。

“推進(jìn)‘零門檻’轉(zhuǎn)專業(yè)以來,學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)成功率從5年前的66.76%提升到了現(xiàn)在的90%以上。”最近,關(guān)于浙農(nóng)大高成功率轉(zhuǎn)專業(yè)的新聞在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播,讓這所學(xué)校成為關(guān)注焦點(diǎn)。

不設(shè)門檻 讓學(xué)生按興趣轉(zhuǎn)專業(yè)

一項(xiàng)調(diào)查曾顯示:67.9%的人承認(rèn)自己在報(bào)考專業(yè)時(shí)是“盲目的”,71.2%受訪者表示如可能想重?fù)駥I(yè)。雖然不少在校學(xué)生有轉(zhuǎn)專業(yè)的需求,但是受師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科分布等因素影響,大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)設(shè)置了一定門檻:比如專業(yè)成績要達(dá)到班級(jí)前列、有明顯科研特長、想轉(zhuǎn)入的專業(yè)有學(xué)生轉(zhuǎn)出等等。

如何滿足學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的需求,也一直是浙農(nóng)大人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的主要方向。根據(jù)浙農(nóng)大轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)辦法,除存在休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、定向培養(yǎng)等規(guī)定不得轉(zhuǎn)專業(yè)的情形以外,該校全日制本科一、二年級(jí)在校生均可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)出所學(xué)專業(yè)沒有任何限制,轉(zhuǎn)入專業(yè)在教學(xué)資源和教育質(zhì)量得到保證的前提下,盡力努力滿足學(xué)生合理的專業(yè)選擇要求。

據(jù)浙農(nóng)大教務(wù)處提供的數(shù)據(jù),近三年浙農(nóng)大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)成功率一直在90%左右,最高達(dá)95%。而在5年前,這一比例只有不到70%。通過實(shí)施“無門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)政策,更多的本科學(xué)生進(jìn)入了自己喜歡的專業(yè)。

浙農(nóng)大教務(wù)處處長郭建忠說:“我們降低轉(zhuǎn)專業(yè)門檻、出臺(tái)新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策,就是為了更好地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,更好地貫徹因材施教的原則,營造有利于學(xué)生成長成才的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)發(fā)展空間,提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。”

動(dòng)態(tài)調(diào)整 改善學(xué)科“冷熱不均”

雖然申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)門檻,更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣,但很多學(xué)校之所以沒有放開轉(zhuǎn)專業(yè),主要還是擔(dān)心——學(xué)校的“好專業(yè)”“優(yōu)勢(shì)專業(yè)”可能會(huì)令大家擠破腦袋,而很多冷門的專業(yè),可能會(huì)出現(xiàn)大批學(xué)生轉(zhuǎn)出去的情況。

記者了解到,這樣的擔(dān)心最初也出現(xiàn)在浙農(nóng)大身上。但在郭建忠看來,通過不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),這樣的擔(dān)心完全沒有必要。

浙農(nóng)大目前有64個(gè)本科專業(yè),但是實(shí)際招生的卻只有53個(gè)。停止招生的11個(gè)專業(yè)主要原因都是一樣的:專業(yè)特色、優(yōu)勢(shì)、吸引力不夠,在專業(yè)招生或?qū)I(yè)分流時(shí),沒有足夠?qū)W生愿意填報(bào)這些專業(yè)。

“為了優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu),學(xué)校不斷對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整,一邊增加受學(xué)生歡迎的專業(yè),同時(shí)叫停不受學(xué)生歡迎、沒有特色優(yōu)勢(shì)的專業(yè),從而使所有專業(yè)都煥發(fā)活力和生機(jī)。”郭建忠說。

動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的做法,對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起到了積極的激勵(lì)和督促作用。郭建忠介紹,為了提升專業(yè)的吸引力和教學(xué)質(zhì)量,各個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人都在不斷加強(qiáng)本專業(yè)的建設(shè),提升專業(yè)的品牌和知名度。

“推進(jìn)零門檻申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)制度,是浙江農(nóng)林大學(xué)提升本科教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)一流本科的重要舉措之一。”浙江農(nóng)林大學(xué)校長應(yīng)義斌表示,近年來學(xué)校將本科人才培養(yǎng)擺到事關(guān)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的高度,不斷完善學(xué)校的專業(yè)布局、推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證工作,先后推行了院長主管本科教學(xué)、學(xué)科專業(yè)一體化、開設(shè)求真實(shí)驗(yàn)班等一系列舉措,進(jìn)一步強(qiáng)化本科教育的核心地位,以全面提升人才培養(yǎng)能力、提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校高水平發(fā)展。

尊重學(xué)生 給高校更大自主權(quán)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是我國較早允許自由轉(zhuǎn)專業(yè)的高校,四年內(nèi)均可轉(zhuǎn)專業(yè);中國農(nóng)業(yè)大學(xué)無成績限制,允許轉(zhuǎn)兩次以上專業(yè);浙江大學(xué)除三位一體入學(xué)考生外,所有在校生有三次機(jī)會(huì)可申請(qǐng)零門檻轉(zhuǎn)專業(yè)……

在2018年高校的招生宣傳中,北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)三校也都實(shí)施了轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)“零門檻”制度??梢姡鹬貙W(xué)生的自主選擇權(quán)正成為越來越多高校的承諾。

國家教育咨詢委員會(huì)考試招生改革組組長譚松華認(rèn)為,學(xué)生的專業(yè)興趣是很重要的,如果能夠滿足,對(duì)其發(fā)展、學(xué)習(xí)很有幫助,原則上來講學(xué)校應(yīng)該支持這種轉(zhuǎn)專業(yè)的合理要求。同時(shí)他也表示,學(xué)校應(yīng)該把握好轉(zhuǎn)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和程序,讓接收的專業(yè)有能力去接收轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,同時(shí)不影響太多原專業(yè)的學(xué)生。

“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)也得到了21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇的認(rèn)可。他表示,以往轉(zhuǎn)專業(yè),“分?jǐn)?shù)門檻”是相當(dāng)苛刻的條件,但這往往會(huì)陷入一種悖論:學(xué)生對(duì)原專業(yè)沒興趣的,學(xué)得不好,不能換專業(yè);對(duì)原專業(yè)感興趣、學(xué)得好的學(xué)生,反而有資格換專業(yè)。

“要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生按興趣轉(zhuǎn)專業(yè),必須打破高校教育資源配置的局限性。”熊丙奇表示,未來應(yīng)給高校更大自主權(quán),包括課程和專業(yè)設(shè)置的自主權(quán),讓高校能夠根據(jù)學(xué)生的需求來靈活調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置,實(shí)現(xiàn)真正的“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)。(本報(bào)記者 江 耘 通訊員 陳勝偉)

關(guān)鍵詞: 專業(yè) 高校 考試

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