河南考卷“掉包”案演成了一場(chǎng)連續(xù)劇，也揭開了一個(gè)黑蓋子：中學(xué)生流行寫“假”論文。媒體披露，很多中學(xué)生都在想辦法發(fā)論文，也多涉嫌抄襲或舞弊，并涉及很多著名中學(xué)。
為什么中學(xué)生熱衷寫論文?
其實(shí)這股熱風(fēng)，并非始于中國(guó)自主招生，而是為了去美國(guó)趕考。
美國(guó)的大學(xué)不僅看成績(jī)，還要看成績(jī)之外的東西。申請(qǐng)哈佛的考生多數(shù)成績(jī)都非常好，甚至是滿分，那如何判斷你的好壞呢?成績(jī)之外的特質(zhì)就很重要了.于是國(guó)內(nèi)的留學(xué)中介就挖空心思進(jìn)行“包裝”，或者是公益項(xiàng)目，或者是發(fā)明創(chuàng)造、專業(yè)論文、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，等等。
伴隨著出國(guó)熱，很多的留學(xué)中介公司改叫“背景提升”公司了。有的在非洲建立扶貧點(diǎn)，有的在歐美建立科研發(fā)明基地，更多的，則是拉著美國(guó)一些大學(xué)的教授，為申請(qǐng)者量身定做各種“科研項(xiàng)目”，最后申請(qǐng)一個(gè)專利，發(fā)表一個(gè)論文，拿到一個(gè)推薦信，而目的只有一個(gè)：讓學(xué)生申請(qǐng)到更好的大學(xué)。這些在留學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)成為常規(guī)操作。但是，中學(xué)生怎么可能都有如此高的水準(zhǔn)?于是假論文與其他虛假包裝開始泛濫，更有甚者，直接辦一個(gè)假的在線學(xué)術(shù)期刊，制造廉價(jià)的假論文。
唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)人是不科學(xué)合理的，去“唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)綜合評(píng)價(jià)成為高考改革探索的方向之一，比如自主招生，比如各種拔尖人才的專項(xiàng)計(jì)劃，這些做法與美國(guó)大學(xué)的評(píng)價(jià)手段頗為類似。但在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中介結(jié)構(gòu)的推波助瀾下，興起了各種虛假“包裝”，其中最多的就是發(fā)學(xué)術(shù)論文，甚至在一些地方有泛濫之勢(shì)。
對(duì)名校功利化的追求，加上誠(chéng)信的缺失，是中學(xué)生假論文泛濫的社會(huì)文化原因，已經(jīng)無(wú)關(guān)哪種招生制度，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家。此事也不斷提醒我們：在招生考試改革上，時(shí)刻需要警惕誠(chéng)信文化缺失帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，謹(jǐn)慎并漸進(jìn)式地推進(jìn)包括自主招生在內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)。無(wú)論如何，我們也不能失守公平這一原則與底線，這也就是目前自主招生嚴(yán)格限定在5%的重要原因之一。
美國(guó)著名大學(xué)錄取過(guò)程中有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，校友面試，沒(méi)有面試被錄取的幾率是很低的。但因?yàn)閲?guó)內(nèi)種種大家心知肚明的誠(chéng)信原因，繼MIT之后，斯坦福也于近日取消了中國(guó)境內(nèi)的校友面試環(huán)節(jié)。
當(dāng)然，也有很多人認(rèn)為假論文泛濫是高校把關(guān)不嚴(yán)，甚至懷疑是高校招生部門的舞弊、寬縱造成了假論文的泛濫。的確，高校要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)查舞弊作假，但僅靠高校招辦，假論文恐怕很難完全杜絕。
高校招辦是一個(gè)招生部門，而不是稽查部門。如果考生提供的不是論文，而是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，又該怎么辦?如果是來(lái)自著名教授的推薦信，我們是不是也要每一封都去查證真?zhèn)?面對(duì)動(dòng)輒上萬(wàn)的申請(qǐng)者，甚至幾十萬(wàn)的申請(qǐng)者，這個(gè)查證過(guò)程可能數(shù)月甚至一年也完成不了。
當(dāng)然，高校需要盡可能完善自主招生程序，盡可能把作假者清理出去。這些年，高校招生部門也是斗智斗勇，探索出了一些辦法與經(jīng)驗(yàn)。正因如此，蘇某只是過(guò)了初審，并沒(méi)有笑到最后，拿到某大學(xué)的自主招生資格。面對(duì)類似論文作假，清華大學(xué)等部分優(yōu)秀高校越來(lái)越淡化學(xué)術(shù)論文在初審中的價(jià)值，更關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，比如各種夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，通過(guò)一個(gè)過(guò)程進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，并推出了自己的大學(xué)先修課程。
無(wú)論如何，從工作機(jī)制角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校招生部門都很難從根本上完全杜絕作假的問(wèn)題，更不可能識(shí)別一些組織與部門給的“真”的假證書。
怎么辦?辦法實(shí)際也簡(jiǎn)單，嚴(yán)懲!尤其是嚴(yán)懲作假者，讓作假成本大到承受不了，讓他不敢作假。
不唯分?jǐn)?shù)，綜合評(píng)價(jià)多元錄取，其根本是基于誠(chéng)信。這種誠(chéng)信要求是全面的，缺一不可，無(wú)論是對(duì)于作為評(píng)價(jià)者的招生工作人員，還是對(duì)于作為申請(qǐng)者的廣大考生，都不能例外。我們既要嚴(yán)懲高校招生部門的舞弊行為，也要重視越來(lái)越多的提供假論文、假發(fā)明、假獎(jiǎng)項(xiàng)的考生與家長(zhǎng)。如果一方面不能接受任何機(jī)構(gòu)與權(quán)力部門的謊言與作假，另一方面卻對(duì)說(shuō)謊與作假的個(gè)人熟視無(wú)睹，總強(qiáng)調(diào)有情可原，這就是雙重標(biāo)準(zhǔn)，破壞了誠(chéng)信文化與制度。如果忽視對(duì)后者的嚴(yán)懲，只會(huì)鼓勵(lì)更多人作假。
無(wú)信不立，誠(chéng)信文化與制度的建立，招生制度是其中重要的部分。對(duì)于作假學(xué)生的態(tài)度，事關(guān)培養(yǎng)接班人的原則問(wèn)題。我們需要建立更為嚴(yán)厲的懲處機(jī)制，比如在自主招生環(huán)節(jié)一旦發(fā)現(xiàn)舞弊，同樣按考場(chǎng)舞弊處理，取消當(dāng)年錄取資格與來(lái)年報(bào)考資格，甚至徹底取消上大學(xué)的機(jī)會(huì)，看還有幾個(gè)中學(xué)生敢寫假論文，搞假發(fā)明?
在寫下此文的同時(shí)，我打開搜索引擎，寫下論文兩個(gè)字，滿屏都是代寫代發(fā)論文的廣告。對(duì)此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、市場(chǎng)監(jiān)管部門又當(dāng)承擔(dān)何種責(zé)任?面對(duì)這樣的環(huán)境，假論文能杜絕嗎?
