提起汶川地震，相信大家一定不會(huì)陌生，2008年5月12日的汶川大地震可謂是中國人心中的一道傷疤，地震無情，但是人間有情，太多感人的故事，讓我們潸然淚下。
眾人流離失所，夸張一點(diǎn)甚至可以說家破人亡，有人面對天災(zāi)，選擇了偉大而奉獻(xiàn)自己，而有的人面對天災(zāi)，選擇放棄生命自己逃脫。
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在歌頌這些偉大同胞的同時(shí)，有一個(gè)事件，有一個(gè)人的名字出現(xiàn)在了報(bào)紙上，走進(jìn)了我們的視野，那就是范跑跑，那個(gè)丟下學(xué)生自己先跑的老師。
地震波來臨，尚在課堂教學(xué)的范美忠發(fā)現(xiàn)課桌在晃動(dòng)，畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系的他憑借對地震知識的了解，認(rèn)為是輕微的地震。
當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，他沒有招呼學(xué)生們一起轉(zhuǎn)移，而是以百米沖刺的速度，第一個(gè)沖出教學(xué)樓，站在了操場，這樣的行為一瞬間引起了廣泛關(guān)注和熱議。
當(dāng)時(shí)就有不少人說他缺少師德師風(fēng)，竟然丟下了自己的學(xué)生不顧，而只想著自己逃命，著實(shí)是不配當(dāng)一個(gè)老師，后來教育局也吊銷了范美忠的教師資格證。
02
他本身畢業(yè)于北大，這樣的學(xué)歷只要他好好把握，就不難擁有比較好的生活條件，但是地震時(shí)的一念之差卻讓他將這本該很光明的前程斷送。
而關(guān)于他的“逃跑”與“自我選擇”之間，也讓當(dāng)時(shí)的社會(huì)之上迅速產(chǎn)生一場大論戰(zhàn)。
事后，范美忠直言不諱：
“我是追求公正和自由之人，卻不是勇于犧牲、先人后己的那種自我之人！
在這種生死抉擇的一剎那，只有為了我自己的女兒我才有可能考慮犧牲自我，
其他人，哪怕是我親生的母親，在這種情況下我也不可能會(huì)管的?！?/p>
范美忠的這些言論，很快便在社會(huì)中引起討論，范美忠也被推到風(fēng)口浪尖，大家還為他起一個(gè)外號：“范跑跑”。
當(dāng)時(shí)的校長曾對媒體表示，范美忠其實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的文科教師，他也是地震發(fā)生后最后一個(gè)離開學(xué)校的人；我們不應(yīng)該一味的指責(zé)他的錯(cuò)誤，而要更為理智的看待這件事。
03
由于當(dāng)時(shí)的輿論譴責(zé)，范美忠無奈被迫從學(xué)校辭職，如今的他主要是以網(wǎng)上教課，還有寫作為主要的工作；后來有媒體采訪他，他說并不后悔當(dāng)初的決定，如果重來的話，他還是會(huì)選擇這樣做。
對于范美忠的行為現(xiàn)在并沒有分辨出對錯(cuò)，人們更多的是范美忠誠信對待落跑的討論。很多人譴責(zé)范美忠的行為，但是依舊有人在維護(hù)范美忠，甚至還有：人不為己天誅地滅。
或許，我們真的該認(rèn)真客觀的去看待這件事了，在這場人性和道理的博弈中，似乎并沒有一個(gè)正確的爭論結(jié)果。
如今的范美忠一個(gè)人在家寫寫文章，然后在寫文章之余，還充當(dāng)了他兩個(gè)子女的教師；
閑暇之時(shí)，他會(huì)在家利用網(wǎng)課將自己所學(xué)的去教書育人。
結(jié)語：
當(dāng)年的過往，都會(huì)成為歷史中的塵埃，時(shí)過境遷，“范跑跑”的做法無論是對是錯(cuò)，只有本人最清楚；首先是人，更是老師，每個(gè)人都有自己的身份，逃跑或許是自己的本能。
