校園是孩子走入社會的第一站。來到學(xué)校，就意味著各位小朋友要暫時脫離爸爸媽媽的寵愛和庇護(hù)，獨(dú)自面對和處理一些問題。
雖然校園里有老師，但一個班級有太多的小朋友需要照顧，老師難免分身乏術(shù)，總會有看顧不到的地方。
小朋友們聚在一起，難免會出現(xiàn)一些小摩擦。這些小的矛盾如果沒有被及時解決，隨著時間的累積就會愈演愈烈，甚至可能會造成嚴(yán)重的后果。
有的家長對此不屑一顧，認(rèn)為孩子哪有什么大矛盾，今天兩人關(guān)系不好，說不定過兩天就好了，沒必要太在意。小孩子的事情就要讓他們自己解決，大人怎么好意思插手？
其實不然。很多小朋友就是因為在學(xué)校受到了欺負(fù)，在學(xué)校老師沒有幫忙解決，回家又沒有得到父母的關(guān)愛，久而久之性格也會出現(xiàn)問題，甚至不愿去上學(xué)，對學(xué)習(xí)失去興趣。
孩子在學(xué)校被欺負(fù)該“打回去”嗎？家長高情商反擊，引網(wǎng)友稱贊
一天，上小學(xué)的兒子回到家對老李說，“爸爸，我不想去上學(xué)了?！崩侠钣X得很好奇，上周兒子還說過老師在課堂上夸獎了他，他很喜歡學(xué)校。怎么會突然不想去上學(xué)了呢？
一番詢問后才得知，原來是兒子與后桌小帥起了沖突。兩人互不相讓，兒子記著父親之前教育過他的話，沒有動手。但小帥卻踢了他一腳，這讓他感到很委屈。
老李撩開兒子的褲腿一看，小腿上一片紅痕，還有一大塊淤青。做家長的哪舍得讓自己的孩子受委屈？老李當(dāng)即就決定要幫兒子“報復(fù)”回來。
但該如何做，這讓老李犯了難。告訴老師？老師一天精力有限，未必能時時刻刻盯著自己的孩子，這也會給老師的工作造成負(fù)擔(dān)。
告訴對方的家長？對方家長也未必會真的管教自己的孩子，如果不能完美地解決這件事情，會影響小朋友之間的關(guān)系不說，也會讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生排斥心理。
于是老李打開微信，在家長群里說了這樣一段話。
“各位家長你們好，我是小李的爸爸。今天放學(xué)回家后我發(fā)現(xiàn)兒子的腿受了傷，他說是和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，沒想到這位同學(xué)直接給他來了一記‘佛山無影腳’。
他現(xiàn)在很生氣，說要去拜師學(xué)藝，學(xué)成之后再來報仇。我覺得這樣不好，阻止了他。各位家長怎么看呢？”
很快有家長回復(fù)，“小朋友之間要和睦相處，不能動手哦”，并且也表示自己回家會好好管教孩子，不會讓他欺負(fù)同學(xué)，引來家長附和。
很快老李的手機(jī)收到了一條消息，正是欺負(fù)兒子的那位小朋友的家長發(fā)來的，說他了解了小朋友之間的矛盾，很抱歉對小李造成了傷害。并附了一條小帥道歉的視頻，希望能得到小李的原諒。
之后小李同學(xué)不僅重拾了對學(xué)校的興趣，還與后桌小帥成為了好朋友。老李笑稱，這可真是“不打不相識”啊。
事情發(fā)到網(wǎng)上，不少網(wǎng)友都稱贊這位爸爸的處理問題方法得當(dāng)。短短幾句話交代清楚前因后果，幽默中暗含警告，風(fēng)趣又不失風(fēng)度，妥妥的高情商。
關(guān)于小朋友之間的人際關(guān)系問題，家長該如何處理和引導(dǎo)？
小朋友在校園內(nèi)經(jīng)常受到欺負(fù)，或者與其他同學(xué)關(guān)系不融洽，這個時候家長應(yīng)該如何教育孩子處理人際關(guān)系的問題，是很多人都覺得頭疼的點。
其實各位家長也不需要過于擔(dān)心，小朋友的思維比較簡單，通常沒有什么很大的矛盾，只要及時疏通引導(dǎo)就能夠輕易地化解。
作為家長，我們要教育孩子多為他人著想，不要總是以自己為中心，要經(jīng)常站在他人的角度思考問題；做人要大度，學(xué)會分享，這樣能讓小朋友在學(xué)校中交到很多朋友。
但在遇到不公平的現(xiàn)象發(fā)生時，家長也要告訴孩子，不能一味地忍讓。當(dāng)對方觸犯到自己的切身利益時，也要站出來勇敢地說“不”！
家長也要經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校的近況，比如是否受到了委屈，有沒有遇到處理不了的問題。及時了解小朋友的心理變化，幫助和引導(dǎo)解決問題，為孩子的成長排除隱患。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 人際關(guān)系 基本概念
