中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 杜園春
實(shí)習(xí)生 肖平華
2022年3月28日，我們迎來了第27個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。提高未成年人安全素養(yǎng)，家庭教育的作用毋庸置疑。家長平時(shí)更關(guān)注哪類安全內(nèi)容？是怎樣對孩子進(jìn)行安全教育的？
近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1545名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，95.8%的受訪家長在平時(shí)生活中重視對孩子進(jìn)行安全教育。校園安全、交通安全和防拐是受訪家長更為關(guān)注的方面。
受訪家長中，孩子讀小學(xué)1-3年級的占42.7%，讀4-6年級的占36.6%，讀初中的占12.2%，高中的占8.4%。
95.8%受訪家長在平時(shí)重視對孩子進(jìn)行安全教育
浙江杭州的戴玲有兩個(gè)女兒，大女兒讀小學(xué)六年級，小女兒在上幼兒園中班。她平時(shí)非常重視在安全方面的教導(dǎo)?！吧頌楦改福夷茏龅木褪菍⒏鞣N可能出現(xiàn)的事故及規(guī)避方法告訴孩子，提高自我保護(hù)能力”。
95.8%的受訪家長在平時(shí)重視對孩子進(jìn)行安全教育，其中51.0%表示非常重視。交互分析發(fā)現(xiàn)，小學(xué)1-3年級家長“非常重視”的比例高達(dá)63.7%，遠(yuǎn)高于其他年級學(xué)生家長
江西南昌的郭美羽有一對兒女，女兒讀高一，兒子讀初一。在安全方面，她對兩個(gè)孩子可謂“耳提面命”。因?yàn)槟泻⒏脛?、情緒易激動，又處青春期，她更關(guān)心兒子的校園安全，包括可能發(fā)生的運(yùn)動損傷、校園暴力。而對于女兒，剛經(jīng)歷初升高，處在人生重大轉(zhuǎn)折階段，又愈加獨(dú)立，她非常重視人身安全、自我防護(hù)意識的培養(yǎng)。“去年疫情好轉(zhuǎn)期間，和女兒去成都旅游，全程讓女兒安排指揮，我會給出建議參考。比如去不同酒店體驗(yàn)不同的管理服務(wù)、安全性，讓她出門在外有較高的安全防范意識，懂得如何保護(hù)自己”。
家長對哪一方面的安全教育更為關(guān)注？調(diào)查顯示，校園安全（64.5%）、交通安全（64.3%）、防拐（58.5%）位列前三。之后是防傳染病（47.4%）、飲食安全（46.5%）、用電安全（45.4%）、網(wǎng)絡(luò)安全（42.1%）。其他主要方面還有：防性侵（39.0%）、防溺水（38.6%）、防詐騙（33.4%）、消防安全（31.7%）、地震安全（20.5%）等。
河北唐山一所公立小學(xué)的王老師感到，隨著家長們文化程度的提高，各類未成年人安全事故的報(bào)道，現(xiàn)在的家長對孩子進(jìn)行安全教育的意識比以前強(qiáng)了。但是在具體的、較為專業(yè)的自救和防護(hù)的技能上，她感到大多數(shù)家長并不是很懂。
《中小學(xué)生安全教育教材》主編、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院首任院長毛振明教授指出，現(xiàn)在家長普遍重視孩子的安全教育是好現(xiàn)象，但不可忽略的是，很多家長是停留在意識層面的重視，仍不知道如何有效教導(dǎo)，不懂技能的操作，甚至是通過不恰當(dāng)?shù)姆绞?。“比如?dān)心外出受傷，就干脆讓少出門，不讓參加一些體育項(xiàng)目，平時(shí)上下學(xué)全程接送，不能獨(dú)自外出。我們的重視不能停留在意識層面，更應(yīng)該去進(jìn)一步學(xué)習(xí)，掌握自我防護(hù)知識與實(shí)操技能”。
58.8%受訪家長會“反向教育”，告知不當(dāng)行為造成的后果
郭美羽介紹，有次放暑假，女兒和同學(xué)上午出門，一直到晚上才回家，都沒提前告訴家長去做什么。后來，郭美羽故意在有一天晚上比平時(shí)晚到家很久，女兒不停電話聯(lián)系，非常著急和擔(dān)心?！巴ㄟ^那次，女兒出門辦事都會提前報(bào)備，晚上也都早早回家讓家人放心”。
她感到，自己平時(shí)工作忙，對孩子沒有做到事無巨細(xì)，也因此更注重對孩子們獨(dú)立性、自我保護(hù)意識的培養(yǎng)?！昂⒆觽冊诓煌ｉL大，作為家長，我也在一直在學(xué)習(xí)”。
和孩子們一起討論和填答學(xué)校發(fā)放的安全問卷，一起看打拐紀(jì)錄片……郭美羽通過很多方式對孩子進(jìn)行安全教育?！坝龅揭恍┨囟ㄇ榫常瑫柡⒆哟蛩阍趺醋?，為什么要這么做。對不足之處及時(shí)糾正，培養(yǎng)他們處理突發(fā)事件的能力”。
戴玲介紹，學(xué)校有專門的安全教育平臺，每到相應(yīng)的安全教育主題日，都會向?qū)W生和家長推送主題教育內(nèi)容。每次觀看后，她都借著機(jī)會，與女兒們聊相關(guān)話題，加深學(xué)習(xí)。在平時(shí)生活中，遇到合適的情境也會隨時(shí)提醒?！氨热缬写挝液屠洗罂葱侣?，一個(gè)小女孩被綁架了，我們就說，要約定一個(gè)別人不懂的特定暗號”。有時(shí)她也會考考孩子，甚至自己設(shè)定場景，看女兒們的反應(yīng)，“如果她們做對了，我會表揚(yáng)，這樣就強(qiáng)化了”。
山東小學(xué)生家長陳佑巖介紹，孩子?jì)寢寱Ш⒆幼x相關(guān)主題的繪本，也曾帶孩子去公共安全體驗(yàn)館，讓孩子身臨其境地體驗(yàn)。“兒子興致很高，嚷嚷著有機(jī)會還要去。平時(shí)我們也會告訴他，不當(dāng)行為可能導(dǎo)致的不良后果”。
家長平時(shí)都是通過什么方式對孩子進(jìn)行安全教育？58.8%的受訪家長會“反向教育”，告知不當(dāng)行為造成的后果，52.9%的受訪家長通過自身為孩子做好榜樣，49.6%的受訪家長在日常生活的細(xì)節(jié)和場景里時(shí)刻滲透，46.4%的受訪家長帶孩子去安全體驗(yàn)館等場所“實(shí)地”體驗(yàn)，45.3%的受訪家長給孩子讀相關(guān)主題繪本、故事書。
