教師的形象，在眾多的職業(yè)面前，是充滿著神圣感和成就感的，這是毋容置疑的。
教師水平的高低，是否有耐心，直接決定了孩子的學(xué)習(xí)成績，這也是很多家長在入學(xué)時(shí)，會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和審視的原因。
在如今強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力和考試競(jìng)爭(zhēng)面前，老師的動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，直接決定了孩子是否能如愿進(jìn)入到理想的學(xué)校。
相比于其他崗位而言，老師的工作是比較穩(wěn)定的，這也導(dǎo)致很多老師不作為，保持佛系的狀態(tài)，從某種程度上來說，也使老師和家長之間的關(guān)系上升到了無比緊張的狀態(tài)。
很多家長感慨：如今的老師，太不負(fù)責(zé)任了，完全沒有了傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，每天都是混日子。
針對(duì)家長的斥責(zé)，教育部的相關(guān)部門作出了明確規(guī)定，未來將針對(duì)教師對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)地整治一下。
這4種類型的教師，很可能會(huì)被清理出教師隊(duì)伍，再也無法進(jìn)入到傳道授業(yè)解惑的教師團(tuán)隊(duì)中，被很多人關(guān)注的鐵飯碗也會(huì)徹底消失。
【這4類教師將被踢出隊(duì)伍】
1、沒有獲得教師資格證的
尤其是在中小學(xué)校，師資不足，是無法回避的，越是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，這種現(xiàn)象愈加突出。
但是，針對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行整治，也是不可回避的現(xiàn)實(shí)。
未來沒有考取教師資格證的聘任老師，很可能會(huì)出現(xiàn)被解聘的情況。
從某種程度上而言，教師資格證是教師的從業(yè)最低門檻，如果沒有從業(yè)資格證，很可能也會(huì)使他們無緣教師隊(duì)伍， 這也是未來對(duì)教師隊(duì)伍整治的重要方向之一。
2、教學(xué)能力審核不過關(guān)的
和其他崗位一樣，成為一名教師，每年也是要面對(duì)相關(guān)考核的，考核的主要內(nèi)容集中在教學(xué)模式和自身的教學(xué)能力。
教育部之所以有如此舉措，完全是為了學(xué)生能接受更穩(wěn)定且良好的教育。
為了避免教師隊(duì)伍中“南郭先生”的存在，如果在教師的考核中，一旦出現(xiàn)連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的情況，很可能在未來的教師隊(duì)伍整頓中出現(xiàn)被取締和剔除的情況。
3、教學(xué)周期內(nèi)混日子的
很多家長吐槽，如今的老師變得越來越“佛系”。
孩子考試成績不理想，老師不管
孩子課堂學(xué)習(xí)效率低，老師不管
孩子的家庭作業(yè)沒有完成，老師不管
很多老師陷入到只管教學(xué)，上完課，就沒有了老師的任何事情。
正是因?yàn)榉饘W(xué)老師逐漸變多，也使家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不敢放松。
未來在教師隊(duì)伍的整治活動(dòng)中，這種在教學(xué)中心內(nèi)混日子的老師，很可能也會(huì)面臨被踢出教師隊(duì)伍的情況。
4、學(xué)校外開設(shè)補(bǔ)習(xí)班的
在減負(fù)政策不斷推行下，對(duì)教師的要求不斷提升，要求教師不允許有償私設(shè)補(bǔ)習(xí)班。
這種情況已經(jīng)見怪不怪，一旦被發(fā)現(xiàn)，處罰的力度是非常強(qiáng)的，甚至很可能會(huì)失去教師的鐵飯碗。
這種政策在短時(shí)間內(nèi)并不會(huì)有任何的變化，在教師隊(duì)伍的整治過程中，這4種類型的教師很可能會(huì)無緣教師隊(duì)伍，從某種程度上來說，也為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)環(huán)境塑造提供了強(qiáng)大的助力。
然而，在孩子的求學(xué)過程中，除去教師的影響力巨大外，以下這些因素也是穩(wěn)定成績的影響因素，是千萬不能忽視的。
【學(xué)生的成績，除了教師的因素外，這些也是不能忽視的】
1、課堂上的學(xué)習(xí)效率
對(duì)每個(gè)學(xué)生而言，不管課后付出多少時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，如果不重視課堂上的學(xué)習(xí)，一切都是枉然。
如果要想使成績保持更穩(wěn)定的狀態(tài)，一定要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率提升。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)父母而言，與其將更多的注意力放在老師的身上，不如從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，這才是萬全之策。
外界環(huán)境，雖然會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成績產(chǎn)生影響，但是，如果一旦當(dāng)主觀能動(dòng)性足夠強(qiáng)大時(shí)，一切外界的環(huán)境，都是可以被忽視的。
【作者寄語】
歐陽修曾表示君子之學(xué)也，其可一日而息乎。
每個(gè)孩子，就像是一張白紙，在成長過程中，家長和老師的影響最大，成為了主要的描繪者。
在學(xué)習(xí)上，老師的教學(xué)方法和理念，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，甚至?xí)苯佑绊懰麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度和成績。
這也是很多家長盯著老師一言一行的關(guān)鍵原因。
但是，除去老師的影響外，影響孩子成績的因素也是多種多樣的，不管如何，期待孩子的成績穩(wěn)定是家長內(nèi)心中的終極訴求。
因此，家長要盡可能保持理性的狀態(tài)，面對(duì)孩子的成績和學(xué)習(xí)，只要能做到這些，孩子的成績一定不會(huì)受到外界因素的影響，會(huì)保持這種平穩(wěn)的狀態(tài)。
今日話題分享：你認(rèn)為，孩子的成績，除了老師的影響外，還有哪些因素起到?jīng)Q定性的作用？歡迎在下方分享你的看法。
關(guān)鍵詞： 教師資格證 學(xué)習(xí)效率 種類型的
