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小學(xué)階段,孩子需要培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-03-30 07:49:57

我覺得小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的習(xí)慣很多,不同的階段培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)也不同,具體做法分為以下幾個(gè)階段:

低年級階段的學(xué)習(xí),主要以拼音、字詞、句子為主,主要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如上課姿勢要端正,坐要正、站要直。認(rèn)真聽講,整潔書寫,看書時(shí),書和眼睛應(yīng)保持20公分左右,不躺著看書,整潔書寫,按時(shí)作息,按時(shí)吃飯,按時(shí)完成作業(yè)等。同時(shí)還要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,尤其是朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,因?yàn)槔首x對于培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感等都有很大的幫助。

中年級階段,應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和自身的發(fā)展,逐漸培養(yǎng)寫作習(xí)慣,告訴學(xué)生寫作文并不難,只要平時(shí)多注意觀察事物,觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然后緊扣題目描述出來即可。一開始可以背誦精要語段入手,這個(gè)階段是孩子記憶力最好的時(shí)候,很快就能背誦許多東西,一開始先仿寫,讓他們覺得自己的能力還不錯(cuò),甚至喜歡上作文,這將對以后寫作水平的提高起到很重要的作用。

高年級階段,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,重點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提高自己的概括能力和閱讀理解能力,加強(qiáng)學(xué)生對抒情性散文和說明文等閱讀性題的練習(xí)。作文訓(xùn)練中,應(yīng)重點(diǎn)解決主題鮮明、立意新穎、重點(diǎn)突出、層次分明、用詞恰當(dāng)、書寫規(guī)范等問題。概括地說,小學(xué)階段就是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,自我安全防護(hù)的習(xí)慣,使他們終生受益。

珍惜時(shí)間的習(xí)慣。少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。小孩子天性愛玩,如果家長不加強(qiáng)教育和管理,上學(xué)、做事拖拖拉拉,雙休日、節(jié)假日到處亂跑或在家玩手機(jī),看電視等,會浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間,進(jìn)而影響以后的學(xué)習(xí)成績。古人說,業(yè)成于勤荒于嬉,說的就是這個(gè)道理。因此,除學(xué)校教師外,家長也要經(jīng)常教導(dǎo),比如按時(shí)上學(xué),做事講效率,做完作業(yè)再去玩,少玩手機(jī)等,逐步培養(yǎng)惜時(shí)守惜的習(xí)慣。

認(rèn)真聽講的習(xí)慣。課堂是孩子學(xué)習(xí)的主要途徑和渠道。絕大部分的文化課知識,都是通過課堂傳授給學(xué)生的。包括目前的線上學(xué)習(xí)也不例外,只不過家庭變成了課堂。不管哪種情況,作為學(xué)生都必須全神貫注,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段,家長對學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況一定要做好監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)不上網(wǎng)課或上課時(shí)玩游戲等,要堅(jiān)決制止。平時(shí)可與教師電話聯(lián)系以了解真實(shí)表現(xiàn)。

課外閱讀的習(xí)慣。開卷有益。讀書對于任何人都非常重要,小學(xué)生也不例外。課外閱讀可以豐富生活,增長知識,開拓視野,益智健腦,是一個(gè)日漸積累,不斷提高的過程,對于孩子的語文學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。作為家長,要從幼小開始,為孩子的課外閱讀提供便利。可根據(jù)不同年齡段,為孩子提供適宜的書籍,供孩子選擇,最好與在校所學(xué)內(nèi)容相配套,如詩詞類,童話類,名著類等,逐步提高。

堅(jiān)持日記的習(xí)慣。古今中外,許多名人大家都有寫日記的習(xí)慣,并伴隨一生。寫日記的好處很多,如可以培養(yǎng)觀察能力,勤于動筆的習(xí)慣,積累作文素材等。因此,作為家長,應(yīng)引起重視。日常生活中,可協(xié)助教師,為孩子買回質(zhì)量較好的本子,這樣便于保存。日記不在長短,貴在堅(jiān)持。只要孩子按照格式,把自己日常生活中的所見所聞所感所思真實(shí)地記下來即可,天長日久,必有所獲,寫作能力和水平一定會得到提高。

寫字整潔的習(xí)慣。字如其人。一個(gè)學(xué)生的寫字水平很多時(shí)候反映了他的學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可以表現(xiàn)出他的學(xué)習(xí)成績。那些成績優(yōu)異的學(xué)生,他們的作業(yè)、試卷等往往書寫工整,美觀大方,讓人賞心悅目。因此,家長一定要引起重視,并從孩子剛?cè)雽W(xué)抓起。一旦養(yǎng)成了馬虎潦草的壞習(xí)慣,很難改正。建議以楷體為主專項(xiàng)訓(xùn)練,通過字帖臨摹,效果明顯。另外,要關(guān)注孩子的家庭作業(yè),經(jīng)常予以指導(dǎo)和鼓勵(lì),孩子的書寫水平一定會得到提高。

總結(jié)語:

俗話說:"少成若天性,習(xí)慣成自然"。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。對于小學(xué)生來說,主要的習(xí)慣包括:學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要從孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。譬如:學(xué)會傾聽的習(xí)慣,要求不僅上課時(shí)專心聽講,還要學(xué)會認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,并及時(shí)做出判斷,必要時(shí)舉手糾正或者補(bǔ)充。

而行為習(xí)慣的養(yǎng)成,則需要教育孩子從小熟練掌握"請"、"謝謝"、"對不起"等禮貌用語,并在日常生活中堅(jiān)持運(yùn)用。還要引導(dǎo)孩子不高聲喧嘩,不說臟話、不罵人、不打架、不起哄,做文明人。孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,是家庭、學(xué)校、社會三者合力的結(jié)果,缺少任何一方的努力,都會功虧一簣。還有最重要的一點(diǎn),就是家長、老師、成人的以身作則,言傳身教。特別是家長、老師一定要相信榜樣的作用。

最后,期望學(xué)校、社會,為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,盡自己的一份努力,營造一種好的家庭和班級氛圍,好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境。俄國偉大的教育家蘇霍姆林斯基說:"讓墻壁也會說話",說的就是:要讓生活中的"一言一行,一磚一瓦,都能起到教育孩子的作用。最后,我想特別強(qiáng)調(diào):習(xí)慣"對于一個(gè)人來說,決定著人一生的快樂與痛苦,決定著一個(gè)人人一坐生活的質(zhì)量。是關(guān)系一個(gè)人一輩子的大事。

現(xiàn)代心理學(xué)證明:行為一旦變成習(xí)慣,就會成為人的一種需要,成為一種省時(shí)省事的自然力。記著那句常常說的話:善種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;一種性格,收獲一種命運(yùn)。

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