隨著我國對教育事業(yè)的看重,出臺了很多好政策,來確保教育資源的合理分配,為學(xué)生和家長保駕護(hù)航。
畢竟家長們最關(guān)心的就是孩子的成績問題,為了讓孩子通過好成績考取好大學(xué),以獲得一個好前程,家長們不惜花費(fèi)重金給孩子補(bǔ)課,一些看見商機(jī)的補(bǔ)課班利用了家長的這種心理,孩子的成績得不到提高,家長的血汗錢紛紛落盡了他們的腰包里。
校外補(bǔ)課班不正規(guī),在編教師補(bǔ)課被禁止
校外的補(bǔ)課班不正規(guī),孩子成績不提高,家長的腰包被掏空,那么學(xué)生跟著校內(nèi)老師補(bǔ)課是不是會更好。在校老師往往有著扎實的基礎(chǔ),更有多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗,所以他們補(bǔ)起課來,家長和學(xué)生都會更加放心,但是教育部為了保證教育資源均等,是明令禁止在編教師私自補(bǔ)課。
我們都知道老師的工資不高,付出與收入不成正比,有一些心術(shù)不正的老師想要通過補(bǔ)課的方式,賺取高額補(bǔ)課費(fèi),不惜讓全班同學(xué)都去補(bǔ)課。更有老師會在課上將知識點保留,以一種“強(qiáng)制”的方式,以保證自己的利益。
家長面對這種情況,更是意見不敢提,十分的無可奈何,教師私自補(bǔ)課現(xiàn)象的長期存在,并不僅會影響教育的公平性,同時也侵害了學(xué)生和家長的利益。
為保證教育的公平性,相關(guān)部門對教師行業(yè)進(jìn)行整治,明令禁止在編教師補(bǔ)課,如有違規(guī)補(bǔ)課情況,會根據(jù)情況處以停職并取消教師資格。
有了這個政策后,家長們都很高興,但是一些在職教師不允許開補(bǔ)課班,但是退休后的老教師可以開補(bǔ)課班嗎?
老教師開補(bǔ)課班卻被舉報,家長反饋教得很好
李老師是一名退休教師,有著多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,在校時李老師憑借著對教育的熱愛,以及專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué),帶出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
退休后日子里可以是十分的清閑,但是愛操勞的李老師閑不住,他還想要繼續(xù)和孩子們在一起。就這樣,他和老伴商量一下,想要辦一個補(bǔ)課班,一來可以發(fā)揮自己的余熱,給孩子傳授數(shù)學(xué)知識,二來也能得到一些收入,減輕一下兒女的負(fù)擔(dān)。
說干就干,李老師的補(bǔ)課班就正式開業(yè)了,憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以及扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到很大的提升,家長更是好評如潮。就這樣,去李老師家補(bǔ)課的學(xué)生越來越多。
但是有一天,幾名教育局的工作人員找到了李老師,原來,是有人將他舉報到了教育局,原因就是他開設(shè)的這個補(bǔ)課班。面對這樣的情況,李老師也很疑惑,他說明了自己的退休狀態(tài),并向檢查人員提供補(bǔ)課班的資質(zhì)和手續(xù),經(jīng)工作人員核實后,并沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)的現(xiàn)象。
原來對于像李老師這樣退休的教師,是可以開設(shè)補(bǔ)課班的,教育部也作出回答:“規(guī)定中是不允許在編教師開設(shè)補(bǔ)課班,但是李老師早已不屬于在編教師了?!?/p>
這樣一來,大家就知道了,教師退休后是可以開設(shè)補(bǔ)課班的,而且退休教師開設(shè)的補(bǔ)課班,由于老師的經(jīng)驗十分豐富,孩子的成績提高也更有效果,建議家長優(yōu)先選擇?,F(xiàn)在市面上的補(bǔ)課班很多,如何給孩子選擇一個靠譜的補(bǔ)課班就顯得很中重要了。
家長為孩子選擇補(bǔ)課班是,以下幾點需注意
補(bǔ)課班的資質(zhì)和教師資質(zhì)要保證
正規(guī)的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)一定要有營業(yè)執(zhí)照和經(jīng)營許可證等資質(zhì),這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。一些黑心補(bǔ)課班,為擴(kuò)大招生,聘請的大學(xué)生完全沒有教學(xué)經(jīng)驗。
而且教師資格證書也沒有,卻把老師包裝成211、985院校畢業(yè)的高材生,家長一聽名校效應(yīng),就特別買賬,殊不知被騙子鉆了空子,家長可以先進(jìn)行試聽,并且查看教師資格證書。
正式的補(bǔ)課記過,進(jìn)入補(bǔ)課班前會有測試
在正規(guī)的補(bǔ)課班,不會一上來就要求家長掏錢,他會先讓孩子作卷子,來一次摸底考試,看看孩子的水平,通過孩子的實際情況,來安排他的教學(xué)方案。
筆者寄語:
并不是每次去補(bǔ)課班都有效果的,家長給孩子報補(bǔ)課班之前,要尊重孩子的意愿,如果孩子不喜歡,非但沒有效果不說,還容易造成孩子的厭學(xué)情緒,而且家長也應(yīng)該知道孩子的弱項學(xué)科后,有針對的進(jìn)行補(bǔ)課,會讓孩子的成績有一個很好的提高。
相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說:
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué),第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中,陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍,玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而,攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說:“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書,感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)?”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比,并不出名,因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》,主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,我們講萬物皆數(shù)學(xué),通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》,這一冊就有點難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥??珊⒆涌催@本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”
可以說,熟讀這套書,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué),許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書,不可錯過!