導(dǎo)語(yǔ)：在以前那個(gè)艱難困苦的年代，讀書(shū)是一件奢侈的事情，但是現(xiàn)在時(shí)代變了，基本上每個(gè)人都能夠接受到起碼九年的義務(wù)教育。在九年的義務(wù)教育之后，許多人在學(xué)習(xí)上不斷去追尋。
一、2022年將實(shí)行新規(guī)，中考“分配生”制度出爐，教育部發(fā)下通知
通過(guò)讀書(shū)可以改變?cè)S多東西，這是通過(guò)實(shí)踐得出來(lái)的真理，在以前那個(gè)沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的年代，人們求知若渴，但是卻沒(méi)有條件繼續(xù)去完成自己的學(xué)業(yè)，所以沒(méi)有文化的他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得十分艱難。相比于那些有條件繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的同齡人，他們的生活過(guò)得卻相當(dāng)?shù)暮?，這就是知識(shí)的力量。懂得這個(gè)道理的父母，都會(huì)在自己的孩子身上特別著重對(duì)他們的教育。
一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育階段，每個(gè)人基本上都能夠接受正常的教育，但是在初中過(guò)后，到了上高中的階段，就會(huì)篩選出一部分比較優(yōu)秀的孩子上高中，另外一部分考不上高中的孩子，有的只能選擇到職校繼續(xù)去求學(xué)，有的沒(méi)有繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，只能到社會(huì)上去打拼了。
最近，關(guān)于九年義務(wù)教育之后的考生分流的一個(gè)新政策出來(lái)了，新的政策明確規(guī)定，中考之后的考生，能夠考上普通高中的考生只占一半，這就意味著，還有另一半的考生是上不了高中的，這個(gè)新政策讓許多父母都十分擔(dān)憂(yōu)。其實(shí)我國(guó)之所以實(shí)行這個(gè)分流政策，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，大概可以想到，之所以實(shí)行一半一半的分流，第一個(gè)是可以讓更多的學(xué)生選擇自己應(yīng)該走什么樣的道路，第二個(gè)是有利于保證我國(guó)的基層人民從中考之后就開(kāi)始分流。
二、分流制下父母的擔(dān)憂(yōu)突顯
當(dāng)然了，父母是十分擔(dān)憂(yōu)這樣的分流政策，但是同時(shí)也應(yīng)該明白，并不是每一個(gè)人都可以上高中，不是每一個(gè)人都比較擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，相對(duì)于那部分不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上高中對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一種折磨，而倒不如讓他們自己去選擇自己的道路，早一點(diǎn)到社會(huì)上就業(yè)，就能夠積累到更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)，也是十分有意義的。但是同時(shí)我們也十分理解父母?jìng)兊膿?dān)憂(yōu)，因?yàn)樵诤芏嗳说难劾?，上職校的孩子都是那?strong>成績(jī)不好，性格古怪的孩子，學(xué)生之間打架抽煙等不良習(xí)慣在職校都會(huì)有出現(xiàn)，所以父母都不希望自己的孩子到職校中去學(xué)習(xí)。
三、新的政策出來(lái)緩解家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)
就在父母都十分擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，另外有一個(gè)新的政策也出來(lái)了，其實(shí)也就是關(guān)于中考考生分流的一個(gè)政策，這個(gè)政策簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是實(shí)行分配生的制度，按照指標(biāo)到校的方法分配學(xué)生到哪個(gè)學(xué)校去上學(xué)。這個(gè)政策與以往發(fā)生了巨大的改變，因?yàn)橐酝锌忌几咧卸际前凑粘煽?jī)來(lái)劃分，那些考的好的學(xué)生可以到重點(diǎn)高中去讀書(shū)，和那些分?jǐn)?shù)不怎么高的學(xué)生，就只能到普通的高中去讀書(shū)，分配制的政策出來(lái)就意味著，所有的中考生都可以有指標(biāo)到校的機(jī)會(huì)。
這個(gè)政策是有利于促進(jìn)教育公平性的舉措，因?yàn)樽屆總€(gè)中考生都擁有指標(biāo)到校的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓每個(gè)地區(qū)的生源質(zhì)量得到保證。但是要特別值得注意的是，并不是所有中考生都有機(jī)會(huì)拿到指標(biāo)到校的名額，判定考生能否取得指標(biāo)到校的名額的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)考生個(gè)人的能力，還有成績(jī)來(lái)說(shuō)的。取得指標(biāo)到校名額的學(xué)生，一般在成績(jī)方面表現(xiàn)的非常優(yōu)異，除了成績(jī)以外，在其他的課外活動(dòng)中也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀。
按照這樣看來(lái)，家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)并不能依靠這個(gè)新的政策來(lái)解決，但是家長(zhǎng)還是要心態(tài)平和一點(diǎn)，而作為學(xué)生的，應(yīng)該把大部分的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時(shí)的時(shí)候，嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取在中考的時(shí)候考到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，考到足夠高的分?jǐn)?shù)，無(wú)論政策怎么變，都可以到好的學(xué)校去上學(xué)。
最后想說(shuō)的話(huà)：在現(xiàn)在這個(gè)如此發(fā)達(dá)的年代，一個(gè)人的一生就充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是從小讀書(shū)或者長(zhǎng)大之后工作，有形無(wú)形的都會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。所以當(dāng)下最重要的，并不是政策怎么來(lái)你就怎么做，而是應(yīng)該把重點(diǎn)放在提升自己上面，只有自己的能力足夠，無(wú)論政策怎么改動(dòng)？變動(dòng)都是沒(méi)有關(guān)系的。希望各位同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也希望各位家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心自己孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要尊重孩子的意愿，引導(dǎo)孩子把重點(diǎn)放在提升自己上面。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話(huà)來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
