3月22日下午，北京西城區(qū)、東城區(qū)教育考試中心官網(wǎng)公示普通高中登記入學(xué)試點細(xì)則，兩區(qū)將分別拿出3校260學(xué)位、2校160學(xué)位參與試點，符合條件的應(yīng)屆初中生可憑其綜合素質(zhì)評價情況，獲得高中錄取，而無須通過中考分?jǐn)?shù)。這一試點在全國尚屬首例。
對于家長來說，普職分流制度已經(jīng)成為他們的焦慮來源。在“知識改變命運(yùn)”的中國，以及職高教學(xué)水平參差不齊的輿論及社會壓力下，如何保障孩子正常享受完高中階段的教育已經(jīng)成為了許多家長的“剛需”。
理想是美好的，但如今職業(yè)教育環(huán)境的不匹配讓很多家長敬而遠(yuǎn)之
從試點來看，北京似乎有意放開中考的口子，讓更多學(xué)生享受到高中階段的教育，但從實際的落實情況來看，登記入學(xué)并沒有人們想象中那么美好。
01
條件多，對接難
登記入學(xué)推廣任重道遠(yuǎn)
據(jù)公示信息，申報登記入學(xué)的應(yīng)屆初中生需具備所在區(qū)、校連續(xù)三年學(xué)籍，并參加初中學(xué)業(yè)水平考試，按照北京新中考模式，地理、生物已于初二下學(xué)期末考完，用作錄取分?jǐn)?shù)門檻，要求申請者的兩科卷面成績不得低于42分（卷面成績總分值70分）。獲得錄取后，申請者參加中考僅有合格/不合格標(biāo)識，作為初 中畢業(yè)證的發(fā)放憑依，無法再被錄取至其他高中；申請未通過則可繼續(xù)參加中考，不影響其他批次錄取。
也就是說，想要走登記入學(xué)的路子，至少需要滿足兩個條件：
第一，學(xué)生本人需就讀于試點學(xué)校，也就是兩區(qū)官網(wǎng)提到的第五六中學(xué)（80人）、宣武外國語實驗學(xué)校（80人）、西城職業(yè)學(xué)校附設(shè)高中班（100人）、東城區(qū)第二十一中學(xué)（80人）、北京市第五十中學(xué)分校（80人）。
第二，這些申請入學(xué)的兩科卷面成績（地理、生物）不得低于42分，并且其綜合素質(zhì)評價等級不得低于B。
從這兩個條件我們不難看出，此次登記入學(xué)放開的口子仍然較小，首先在錄取學(xué)校資質(zhì)方面政府就進(jìn)行了嚴(yán)格的限制，通過登記入學(xué)的學(xué)生只能在公布的這五所學(xué)校實行登記入學(xué)，而這五所學(xué)校中的四所中考錄取分?jǐn)?shù)線，在2021年度都分別在東城區(qū)、西城區(qū)排名墊底。
試點最大的作用是保障學(xué)生享受高中教育，但也剝奪了學(xué)生擇校的權(quán)力
其次，走登記錄取路線的學(xué)生還必須在該學(xué)校的初中部讀滿三年，這樣無疑對其他學(xué)校的學(xué)生關(guān)上了大門。
同時，此次登記入學(xué)的人數(shù)上限為420人，如果報名人數(shù)不滿足則全員錄取，反之則要采取諸如搖號等措施來嚴(yán)格控制人數(shù)，也就是說即便你身處者五所學(xué)校中，也不一定能夠成功登記入學(xué)。
最后，一旦被進(jìn)入登記入學(xué)流程，那么該學(xué)生的中考成績只會顯示合格/不合格，一旦成功完成登記入學(xué)，那么該名學(xué)生也將喪失中考的資格直接入學(xué)，也就是說選擇登記入學(xué)也就意味著失去了通過中考擇校的機(jī)會。
總體來說，“登記入學(xué)制”其實主要也是面向一些成績相對來說比較靠后，可能會在中考時被分流到職業(yè)高中的學(xué)生。對于這些學(xué)生的家長來說，他們寄希望于通過登記入學(xué)制度來給可能“晚熟”的孩子一次拼搏的機(jī)會。但熟知教育的家長都知道，如果孩子的高中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，那么實現(xiàn)絕地翻盤的可能性同樣相對較小。
宏觀來看，如果“登記入學(xué)制”能夠在全國范圍內(nèi)實施，無異于可以改變很多處于分流線邊緣的學(xué)生的命運(yùn)，給他們一個就讀普通高中的機(jī)會。但選擇登記入學(xué)制依舊是一個兩難的抉擇，因為選擇它也就意味著放棄最后“三個月”拼搏改變命運(yùn)的機(jī)會。畢竟普通高中和重點高中以及重點高中中的“王牌”在考高升學(xué)率上有著巨大的差距，一時的便利很可能為高考埋下伏筆，這將是一個極難的抉擇。
對于地方考生而言，目前北京的試點是否會推向全國依然是謎，地方的考生仍需將精力更好地集中起來，全面投入到中中考的備戰(zhàn)中去。
但這樣一來，普職分流帶來的教育問題依舊存在，“雙減”政策帶來的不斷減負(fù)與中考分流帶來的壓力進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為家長的焦慮。但在民辦領(lǐng)域，國家其實同樣留有普職分流的安全出口——民辦國際化學(xué)校。
02
普職分流壓力加大
民辦國際化教育“出口”作用日益增強(qiáng)
近年來，社會性的教育焦慮愈演愈烈。隨著“5∶5”式普職分流政策的提出，長期存在的教育焦慮也逐步表現(xiàn)為中考分流的升學(xué)焦慮。而教育部年初對于取消普職分流的否定答復(fù)則進(jìn)一步加強(qiáng)了家長的憂慮。
在這種情況下，通過民辦國際化學(xué)校來為孩子爭取更高水平的教育已經(jīng)成為了越來越多的選擇。
從民辦國際化學(xué)校中考的升學(xué)模式來看，主要有兩種。
第一種是對于想要參加中考的學(xué)生來說，校方會為其提供專門的中考沖刺輔導(dǎo)，用校內(nèi)最了解應(yīng)試教育的老師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的中考輔導(dǎo)及中考復(fù)習(xí)規(guī)劃，幫助學(xué)生快速提高成績。
民辦國際化學(xué)校對于中考學(xué)生有集中沖刺和點對點教學(xué)等多種方法
走中考路線的學(xué)生可以通過中考選擇自己就讀的高中，即便沒有過分?jǐn)?shù)線也可以繼續(xù)在民辦國際化學(xué)校的高中部就讀（一般都會有），完成自己的高中學(xué)業(yè)，并為未來的出國規(guī)劃早做準(zhǔn)備。
而另一種則是完全走出國路線的學(xué)子，對于這些學(xué)子來說他們更偏向于培養(yǎng)出國所需要的創(chuàng)造性、實踐性思維以及相關(guān)的留學(xué)技能和語言能力。對中考成績本身的需求較低，因此他們可以選擇完全避開中考，直升本部的高中部進(jìn)行國際化的學(xué)習(xí)。
這種模式類似的“登記入學(xué)”，但無論是在師資環(huán)境、教育理念、教學(xué)環(huán)境及配套設(shè)施方面，民辦國際化學(xué)校都要全面領(lǐng)先于登記入學(xué)的學(xué)校水平，而且國際化學(xué)校更多的會對接國外大學(xué)，登記入學(xué)對接的是高考，二者在實際操作過程中有很大區(qū)別。
我們可以看出，不論是哪種模式，中考對于民辦國際化學(xué)校的學(xué)生來說都是非必要的事項，而民辦國際化整體高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境更是讓很多家長都吃下了“定心丸”，想必不斷“內(nèi)卷”且有分流焦慮的其他學(xué)校，選擇民辦國際化學(xué)校已經(jīng)成為很多家長讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的絕佳選擇。
隨著《民促法》對國際化學(xué)校的規(guī)范逐步深入，未來國際化學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化程度將進(jìn)一步提高，對于那些中考焦慮的家長們來說，國際化學(xué)校的發(fā)展前景也將越來越值得關(guān)注。
END
關(guān)鍵詞： 也就是說 已經(jīng)成為了 改變命運(yùn)
