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《認(rèn)知天性》|如何消除學(xué)習(xí)厭惡感

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-04-01 18:45:11

為什么我要學(xué)習(xí)?

你要讓學(xué)到的知識與技能在腦子里隨時待命,這樣你才能在以后遇到問題時,思路清晰,并抓住解決問題的機(jī)會。

關(guān)于學(xué)習(xí),我們所擁有的共識

首先,要想學(xué)以致用,就必須記憶。只有這樣,已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容才不會在將來被需要的時候消失;

其次,我們必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)并記憶。年少時不停地接受學(xué)校教育,職場中不斷地學(xué)習(xí)職業(yè)技能,晚年培養(yǎng)興趣愛好。擅長學(xué)習(xí)的人終身受益。

再次,學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)可以獲得的技能

【天性懶惰孕育了認(rèn)知規(guī)律和心智模型】

1、什么樣的學(xué)習(xí)是我們需要的?

耗費(fèi)心血的學(xué)習(xí)才是深層次的,效果也更持久。不花力氣的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)瞬即忘,做的都是無用功。

2、可能你在做虛假學(xué)習(xí)

我們無法判斷自己什么時候?qū)W得好,什么時候?qū)W不好。如果感覺學(xué)得很吃力,我們就會轉(zhuǎn)向看似有成效的辦法,但沒意識到這些方法往往不會帶來持久的效果。(這就是我?。。。。?/p>

3、集中訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí)是最無效的學(xué)習(xí)方式

當(dāng)你開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能或一門知識的時候,第一反應(yīng)可能就是反復(fù)閱讀課本,并集中練習(xí),但這其實(shí)是最低效率的一種方式。因?yàn)?,進(jìn)行集中練習(xí)意味著我們在機(jī)械地、快速地重復(fù)記憶一些東西,想把它們深深地烙在自己的腦中。“熟能生巧”會讓我們誤以為自己已經(jīng)掌握了知識,但實(shí)際上這種方法達(dá)不到真正精通,也不形成持久地記憶,只是在浪費(fèi)時間。這也就是為什么很多人在高考之后就連中學(xué)題目都不會做的原因吧。

4、那什么是有效方法呢?

檢索式練習(xí)—回想事實(shí)、概念或事件

5、有效方法怎么操作呢?

我們在閱讀完一段文字或聽過一堂課后,只需要用一道簡單的小問題考考自己,就可以鞏固所學(xué)、強(qiáng)化記憶,也就是給自己布置測試作業(yè)。這樣的方法比重讀課本或復(fù)習(xí)筆記要好得多。

原理在于:負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的神經(jīng)是可以被強(qiáng)化的,具體的方法就是檢索記憶,并練習(xí)所學(xué)的東西。

從陌生的情境中找到正確的答案,從熟練地從不同類型的問題中提煉出基本原理,也就是“規(guī)則”。

6、每個人都有習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式,但是?

人類在學(xué)習(xí)時可以運(yùn)用多種天分,而且“眼觀六路、耳聽八方”,運(yùn)用全部才能和智謀學(xué)習(xí)時,效果要超過只用最熟悉的風(fēng)格學(xué)習(xí)。

一旦你能熟悉地從不同類型的問題中提煉出基本原理,也就是“規(guī)則”,你就更有希望在陌生的環(huán)境中找到正確的答案。

與集中練習(xí)相比,穿插練習(xí)與多樣化練習(xí)可以更好地掌握這種提煉技能。

簡單來說,如果你是高中生,可以數(shù)學(xué)、英語穿插學(xué)習(xí);如果你是上班族,可以穿插著做多項(xiàng)工作。

5、如何無止境地學(xué)習(xí)而不覺得累?

細(xì)化知識。

(1)細(xì)化知識就是理解新知識的過程,細(xì)化的方法就是用自己的語言把新知識表達(dá)出來,把它和已有的知識聯(lián)系起來。新舊知識聯(lián)系得越多,會覺得越有趣,記憶也越深刻。

我有一個比較好玩的學(xué)習(xí)方法,就是在復(fù)盤當(dāng)天所學(xué)的新知識的時候,我會想象自己是一個老師,正在給我的學(xué)生上課,強(qiáng)迫自己把知識點(diǎn)復(fù)述出來,在復(fù)述的過程中,又會產(chǎn)生很多新的想法,幫助我鞏固新知識。

(2)把新知識放到更廣泛的情景中有助于學(xué)習(xí)。

其實(shí)就是盡可能地做一張思維導(dǎo)圖。打個比方,學(xué)習(xí)一段歷史,你知道的故事越多、越詳細(xì),你對這段歷史的理解就越深刻。

(3)掌握復(fù)雜的知識:從新知識中提取關(guān)鍵概念,并把這些概念組織成一個心智模型,同時把這種模型和已知聯(lián)系起來。

心智模型是外部現(xiàn)實(shí)在心理上的一種表現(xiàn)。打個比方,花滑運(yùn)動員在競賽的時候,對于做什么樣的動作、動作做到何種程度、如何控制速度等等都必須要做到心中有數(shù),各種線索構(gòu)成心智模型,幫助花滑運(yùn)動員完成漂亮的動作組合。

心智模型一般是在學(xué)習(xí)的時候搭建的。

6、智力水平可以改變?

智力水平并非天生注定。實(shí)際情況是,每次學(xué)習(xí)到新東西,大腦就會發(fā)生變化—經(jīng)驗(yàn)會被一點(diǎn)一滴地儲存起來。

也就是說,影響智力水平的因素是可掌控的。我們可以通過學(xué)習(xí)、通過開發(fā)心智模型,來獲得分析問題、解決問題,以及創(chuàng)造新事物的能力。

【科學(xué)“照妖鏡”下的學(xué)習(xí)方法】

1、不迷信“傳統(tǒng)”的學(xué)習(xí)方法:主張集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)的填鴨式學(xué)習(xí)

當(dāng)事關(guān)重大時、當(dāng)抽象的事務(wù)被形象化時,當(dāng)事情和個人息息相關(guān)時,你就會把東西學(xué)得更牢。打個比方,某個想要打贏官司的當(dāng)事人說不定他主動學(xué)習(xí)的法律知識比他的律師還要牢靠。

2、學(xué)習(xí)假象是如何形成的

對一段文字越熟悉,越能流暢閱讀,就會造成一種假象,認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了閱讀內(nèi)容。記下老師說的所有內(nèi)容,能夠背誦課文或課堂筆記,都不代表你理解了它們所描述的真正要義,也不代表你會運(yùn)用這些內(nèi)容,更不代表你知道如何把它們和已知聯(lián)系起來。

3、提供一個完整有效的學(xué)習(xí)思路

如果你剛學(xué)習(xí)了某一門知識,試圖反問一下自己以下問題:

(1)你有沒有用教材每章前后提煉出的關(guān)鍵詞考驗(yàn)過自己?(一般教材書會在每章開頭或末尾提出問題或提煉出關(guān)鍵詞)

(2)在看到某個概念的時候,能不能把定義講出來,并在寫作中運(yùn)用到這個概念?(參加過考研的朋友應(yīng)該比較熟悉,大部分專業(yè)課都會考“名詞解釋”和“簡答題”)

(3)在閱讀的時候,你有沒有想過把課本中的要點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一系列問題,并且在之后的學(xué)習(xí)中試著解答這些問題?(也就是去運(yùn)用這些知識點(diǎn))

(4)有沒有至少在閱讀時試著用自己的話描述要點(diǎn)?

(5)有沒有試著把新知識和已知聯(lián)系起來?

(6)有沒有找到課本外的例子?

4、如何運(yùn)用“元認(rèn)知”判斷自己學(xué)會知識與否

元認(rèn)知:是指我們對知識掌握情況的理解。能準(zhǔn)確判斷知道什么和不知道什么,這對于做決策是至關(guān)重要的。

那些不給自己出題的學(xué)生,容易過高地估計(jì)自己對學(xué)習(xí)資料的掌握。打個比方,很多學(xué)生在聽完一門課程或講座的時候,感覺自己已經(jīng)理解了知識點(diǎn),就以為已經(jīng)學(xué)會了,不需要學(xué)習(xí)了。也就是說,他們沒有去想什么是自己不知道的。等到考試的時候,他們想不起概念,更不會靈活運(yùn)用知識點(diǎn)??偟膩碚f,就算是最努力的學(xué)生也會陷入兩個誤區(qū):

(1)不知道自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處,不知道要在哪里花更多的精力才能提高自己的知識水平;

(2)愛使用那些會讓自己錯誤地認(rèn)為掌握了知識的學(xué)習(xí)方法,比如做筆記、反復(fù)背筆記等等。

【考試是最有效的學(xué)習(xí)策略之一】

1、轉(zhuǎn)變思維:把考試當(dāng)成一種學(xué)習(xí)工具

在我們現(xiàn)在的社會,考試被過度地提及和運(yùn)用,老師和學(xué)生因?yàn)閼?yīng)試苦不堪言。但如果我們不把考試當(dāng)作衡量學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺,而是把它看成記憶中檢索學(xué)問的一種練習(xí),那我們就能為自己創(chuàng)作另一種可能:把考試當(dāng)作工具。

2、如何運(yùn)用“考試”這個工具

主動檢索—考試—可以強(qiáng)化記憶

小測驗(yàn)相比較于反復(fù)閱讀,會更有趣味、記憶也會越深刻

3、從記憶中檢索知識有兩大顯著的好處:

一是這能告訴你什么是你知道的,什么是你不知道的,然后你就可以判斷以后要把精力放在哪個薄弱環(huán)節(jié)上,加以改進(jìn);

二是回想已經(jīng)學(xué)過的東西會讓大腦重新鞏固記憶,強(qiáng)化新知與已知之間的聯(lián)系,方便你在今后回憶。畢竟我們現(xiàn)在所進(jìn)行的學(xué)習(xí),從本意上講,都是為了能夠在以后生活中得以運(yùn)用。

【小結(jié)】

回想自己是否正在進(jìn)行“假想學(xué)習(xí)”。如果你正在使用錯誤的學(xué)習(xí)方法,對學(xué)習(xí)感到厭煩的話。可以嘗試在學(xué)習(xí)之后,進(jìn)行有規(guī)律地自測,重新校準(zhǔn)自己知道什么、不知道什么。原文在這一章提供了一些簡單使用的小策略:比如低權(quán)重的小測驗(yàn)和自測、間隔練習(xí)、穿插不同但相關(guān)的科目或技能的練習(xí)、在別人教給你解決方案前先試著解決問題、從不同類型的問題中提取基本原理或準(zhǔn)則等。

《小狗錢錢》:所有人都能學(xué)會的簡單理財(cái)術(shù)

關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法 集中練習(xí) 基本原理

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