在孩子出生時,大部分的家長期待:孩子可以健康快樂地成長,然而,隨著年齡逐漸增加,家長的目標和期待也會逐漸發(fā)生變化。
很多家長會說:到了什么年齡,就做什么樣的事情。
這樣的說法并沒有任何錯誤,尤其是在現(xiàn)如今,不管是升學,還是就業(yè),越是受歡迎的崗位,年齡上的限制也會越來越大。
這也是越來越多的父母希望孩子能盡早進入小學、更快入學的原因之一。
然而,小學生的入學年齡是有明令限制的,在8月31日前出生的孩子,是可以進入一年級的。
8月31號出生后,哪怕是9月1號出生的孩子,都不能順利入學,要延續(xù)到下一年才能入學。
針對小學生入學年齡的問題,有很多家長處于無比質(zhì)疑的狀態(tài)。
8月31號出生和9月2、3號出生,差別就會如此之大嗎?
單純以年齡和出生日期作為界限,這樣的標準是不公平的。
這是很多中小學生家長內(nèi)心中最真實的寫照,甚至有很多家長在網(wǎng)上呼吁:這一政策要更改。
【教育部:對小學生入學年齡的權威解讀】
針對家長的呼聲和網(wǎng)絡上的評判聲,教育部也第一時間給出回應,未來在小學生入學年齡的限制上將作出調(diào)整,不作出明令的限制。
未來在小學生入學年齡的評判上,具體的限制條件,將交給各個地區(qū)的相關單位決定。
換而言之,未來在小學入學年齡的設置上,有望打破8月31號的魔咒。
事實上,判斷小學生是否有進入到小學的能力和實力,完全不需要通過年齡的界限,畢竟有些孩子心智成熟的比較早,而且基礎比較扎實。
哪怕年齡比較小,進入到小學,他們的表現(xiàn)一定會令老師和家長滿意,判斷小學生是否到了入學年齡,不妨通過以下這幾方面來判斷。
【小學生入學的年齡,到底應如何界定?】
1、是否能坐得住
教育部針對小學入學年限更改和重新修訂,事實上,也是為了能使孩子因材施教。
要想判斷孩子是否能進入小學是否具備進入小學的資格。
家長不妨嘗試一下,孩子是否能做的。
大部分小學的課程都是45分鐘,如果孩子能堅持做45分鐘,并且保持超高的專注性。
具備這一特性的孩子,也是具備入學的基本條件,否則勉強孩子進入到小學,只是揠苗助長的做法。
2、對知識的接受能力
有一部分家長拼命想將孩子送入小學,不僅是為了解放自己,更是希望未來在畢業(yè)時,能更早一些,希望孩子在年齡上占據(jù)更多的優(yōu)勢。
但是,家長忽視了孩子的接受能力,很多孩子的接受能力并不過關,剛剛接觸小學知識時,會出現(xiàn)諸多不適應或無法理解的情況。
如果孩子并不具備這種對知識的接納能力,勉強他們進入到小學,他們不僅非常吃力,甚至在面對未來學習時,也會出現(xiàn)無法適應和抵觸的情緒。
對孩子未來的學習以及持久地發(fā)展來說,并沒有絲毫的益處。
3、心理承受力是否過關
現(xiàn)如今大部分的孩子是非常嬌慣的,在父母的寵溺下成長,他們的心里幾乎沒有任何的承受能力。
貿(mào)然將孩子送入一年級,巨大的壓力,也會使他們失去對自己的判斷和評估。
不僅會對他們的自信心產(chǎn)生影響,甚至也會使他們心理承受能力受到損傷。
當心理承受力不過關時,也會使各種心理問題逐漸涌現(xiàn)出來,對孩子的人身健康以及心理健康沒有絲毫的益處。
【小學生更應注重這些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)】
對家長來說,將孩子送入小學后,雖然成績是應該被關注和重視的。
但是,也應該重視孩子三觀以及性格的培養(yǎng),這才是他們未來學習和成長的根本。
相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說:
想要讓孩子學好數(shù)學,第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中,陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍,玩一些數(shù)學游戲。
然而,攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說:“我也認為數(shù)學很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學書,感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學?”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比,并不出名,因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數(shù)學》,主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題,我們講萬物皆數(shù)學,通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》,這一冊就有點難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習數(shù)學,有時候覺得上補習班有點枯燥??珊⒆涌催@本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”
可以說,熟讀這套書,小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望,讓學生們愛上學數(shù)學,許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書,不可錯過!看完孩子會來感謝你的(騰訊推薦產(chǎn)品,質(zhì)量有保證)