首頁 資訊 國內(nèi) 聚焦 教育 關(guān)注 熱點 要聞 民生1+1 國內(nèi)

您的位置:首頁>資訊 > 教育 >

國常會最終敲定,提升教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),預(yù)測:老師工資到底會漲多少?

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-04-05 17:50:04

從深圳回來的侄兒和我閑聊。他是廠里的老員工,工齡超過10年,雖然不在技術(shù)崗位,但工資還算過得去。他問我:您的教齡這么長,工資應(yīng)該比較高吧?

我說,我的教齡工資只有10元錢。他不信,以為我在開玩笑。

教師的教齡工資,確實像個笑話:

教齡滿5年不滿10年的,每月3元;滿10年不滿15年的,每月5元;滿15年不滿20年的,每月7元;滿20年以上的,每月10元。

我拿的是最高檔,每月10元教齡津貼。

教齡津貼的前生今世

查閱資料發(fā)現(xiàn),教齡津貼是1985年工資調(diào)整時開始實施的。當(dāng)時的教師工資結(jié)構(gòu),既有工齡工資,也有教齡津貼。那次工調(diào),教師工資提高的幅度較大。最低的從31元提高到了50.5元,最高的從141.5元提高到了166.5元。取中間值月工資100元計算,10元教齡津貼,在工資中的占比達(dá)到了10%。

1985年,理發(fā)只要5毛錢,豬肉1元錢一斤。小學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)費,大約5元錢。10元教齡津貼,可以理20次發(fā),斫10斤肉,送兩個孩子上學(xué)。

現(xiàn)在的教師檔案工資,中位數(shù)5000元左右,10元教齡津貼,在工資中的占比僅0.2%。奢侈一點的話,可以吃兩碗熱干面。如果只吃饅頭,能買10個,兩個管飽,一個星期的早餐錢也差不多夠了。

教師工資套改過好幾回了吧?取消過“洗理費”,合并過10%教護(hù)津貼,這10元錢的教齡津貼,為什么還在工資表上呢?

唯一的解釋是,它還有象征意義。對老師們來說,它還是希望的源泉。

這不,希望真的來了。

國常會決定“提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)”

2021年12月29日,國常會部署多項舉措促進(jìn)教育公平,決定“嚴(yán)格落實義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的規(guī)定。提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)……”

雖然前后還說了很多話,但我們知道,這個級別的會議通稿,都是一字千鈞,既然說了要提高教師的教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),就一定會落實。這對老師們來說,絕對是個喜訊,教齡津貼這個項目,不會從工資表上消失,還會大幅度提高。

那么,會提高多少呢?

2019年7月,河南省執(zhí)行了新的教齡津貼。計算方法簡單粗暴,每年教齡10元,上不封頂。這個標(biāo)準(zhǔn)說高不高,取教齡20年、檔案工資5000元的中位數(shù)計算,約占工資總額的4%。從比例上看,不及1985年的教齡津貼占比,但相對于當(dāng)前教齡津貼在工資中的占比,至少提高了20倍。

如果按河南的教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),教師的月平均工資將提高10-400元不等,新教師與老教師的差距較大。如果按教齡津貼在工資中占比10%的標(biāo)準(zhǔn),教師的月平均工資將提高350-700元不等(以上均為約數(shù),未經(jīng)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)查詢),新老教師差距相對較小。我個人更傾向于河南省的方案,但是每年教齡10元的標(biāo)準(zhǔn)略低,可提高到20元。

提高教齡津貼,有何積極意義?

一、鼓勵教師終身從教。

這些年,一直有人在喊打破教師的鐵飯碗,讓教師隨時都有失業(yè)的風(fēng)險,只有這樣教師才會努力工作?!敖裉旃ぷ鞑慌?,明天努力找工作”的口號很有市場。這是把學(xué)校當(dāng)成企業(yè)看待,把教師當(dāng)成工人看待。實際上,教師是個需要經(jīng)驗積累的行業(yè),教書育人要有靜待花開的心態(tài),最忌急功近利。如果教師的職業(yè)朝不保夕,誰會把這份工作當(dāng)成事業(yè)、把學(xué)生當(dāng)子女呢?只會把工作當(dāng)成謀生的手段、把學(xué)生當(dāng)成流水線上的產(chǎn)品。

無論是“健全教師退出機制”,還是實施“教師縣管校聘”,目的都是為了激發(fā)教師隊伍活力。讓教師終身從教、安心從教,也可以最大限度地節(jié)約社會資源。

二、吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍。

網(wǎng)上有個段子說,千萬不要得罪班上成績中等的同學(xué),他們以后可能是你孩子的班主任老師。很多地方招聘小學(xué)教師,只要求??莆膽{。??粕莻€什么水平,大家心里有數(shù)。

為什么優(yōu)秀人才不愿意當(dāng)教師(這里說的內(nèi)地縣域,非北上廣深)?無非是工資太低,職業(yè)發(fā)展空間有限。

客觀地講,這些年,教師的工資已逐步看齊了當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平。但是,同一個地區(qū),公務(wù)員考試和教師招聘的熱度,仍然不可同日而語。公務(wù)員在職務(wù)升遷方面(伴隨著收入增加)有很大的想象空間,而教師只有一眼看到頭的人生,唯一的念想只有評職稱。

提高教師的教齡津貼,可以增加教師職業(yè)的吸引力。唯有時間是這世上最公平的東西,當(dāng)不了校長、評不了職稱,教齡津貼還是會穩(wěn)步增長。

三、避免教師工資差距過大。

教師的工資差距,主要體現(xiàn)在職稱等級上。而教師職稱的評聘制度,修修補補這么多年,還是不盡如人意。若取消教師職稱,則整個教育評價體系需要重構(gòu),牽一發(fā)而動全身。增加教齡津貼在教師工資中的占比,可以一定程度上修正職稱制度造成的教師工資不均衡現(xiàn)象,減少教師隊伍中無謂的內(nèi)耗。

相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!

拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說:

想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué),第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中,陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍,玩一些數(shù)學(xué)游戲。

然而,攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說:“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書,感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)?”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰?

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比,并不出名,因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書,最有名的便是這三本:

第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》,主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題

第二本是《數(shù)學(xué)趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,我們講萬物皆數(shù)學(xué),通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。

第三本是《數(shù)學(xué)的園地》,這一冊就有點難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內(nèi)容。

同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué),有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥??珊⒆涌催@本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。

一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!

對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”

可以說,熟讀這套書,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。

這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué),許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書,不可錯過!

關(guān)鍵詞: 物理學(xué)家 優(yōu)秀人才

頻道精選

首頁 | 城市快報 | 國內(nèi)新聞 | 教育播報 | 在線訪談 | 本網(wǎng)原創(chuàng) | 娛樂看點

Copyright @2008-2018 經(jīng)貿(mào)網(wǎng) 版權(quán)所有 皖I(lǐng)CP備2022009963號-11
本站點信息未經(jīng)允許不得復(fù)制或鏡像 聯(lián)系郵箱:39 60 29 14 2 @qq.com