手術(shù)室外，一位中年婦女哭得肝腸寸斷，情緒十分激動，嘶喊聲響徹整個(gè)樓道，一旁的男人也是淚眼婆娑，十分憔悴。
“醫(yī)生，我不相信，我不相信，我們家孩子早上還好好的，怎么晚上就沒了?！?/p>
女人拉著醫(yī)生的胳膊，歇斯底里地向眾人訴說著，失去孩子的她已經(jīng)毫無理智可言了，一直在痛哭著。
“我絕不相信你們學(xué)校的人說的話，我的孩子有沒有病我還能不知道嗎？他根本就沒有心臟病，怎么可能是你們說的因?yàn)樾呐K病猝死呢？”
一旁臉色沉重的范延剛對隨行的學(xué)校老師呵斥道，情緒也十分激動。
范延剛夫妻怎么也沒有想到，他們夫妻二人不久前才接到學(xué)校老師的電話，趕到醫(yī)院沒過多久就得知自己兒子范鵬飛去世的消息。
范鵬飛本是鄒平縣一中的一位高二學(xué)生，事發(fā)當(dāng)天的晚上被自己的班主任叫出去談話，沒過多久身體就出現(xiàn)問題，然后就被緊急送往醫(yī)院救治。
學(xué)校的有關(guān)人員隨后便告知了范鵬飛的家長，可惜的是，范鵬飛還是因?yàn)榫戎螣o效而死亡。
兒子的突然離世，對范延剛夫妻來說是空前的打擊。他們覺得疑點(diǎn)重重，一個(gè)學(xué)生和班主任談話而已，怎么可能就突然死亡了呢，其中肯定有其他什么隱情。
不想讓孩子死得不明不白的夫妻二人開始向?qū)W校討要說法，但是學(xué)校給出的理由實(shí)在讓夫妻二人難以接受。
學(xué)校當(dāng)時(shí)對范鵬飛父母的解釋則是：范鵬飛是在跟班主任談話的時(shí)候，發(fā)生了心源性猝死，送醫(yī)以后救治無效才死亡的。
這樣的說法在范延剛看來簡直是漏洞百出，他言辭激烈地反駁道：“這簡直是無稽之談，我的孩子身體情況我最了解，從小到大這么多次體檢，根本就沒有心臟病。還有，要是真的是猝死，一般尋常的談話會讓他情緒激動嗎？那個(gè)班主任跟他談話的時(shí)候到底做了什么，才會讓我孩子突然死亡？”
當(dāng)時(shí)事發(fā)的時(shí)候，范延剛的哥哥范延利也跟著一起去了醫(yī)院了解情況，在學(xué)校給出說法以后，他也覺得十分荒謬?？粗艿鼙从^的樣子，他就偷偷又找到醫(yī)生，詳細(xì)地詢問了侄子的死因，醫(yī)生給出的說法跟學(xué)校的說法存在差異，他們也沒有確定是不是心源性猝死。
范延利還說：“我們給孩子清理身體的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他身上好多血跡，而且衣服上還有很多泥土，要真是去和班主任談個(gè)話就暈倒猝死了，為何孩子身上還有血跡和泥土？”
范鵬飛的死亡讓范延剛兄弟二人覺得實(shí)在是太蹊蹺了，他們無法讓孩子就這樣稀里糊涂地就離開了。于是便報(bào)了警，然后要求進(jìn)行尸檢，一定要查出范鵬飛真正的死因。
在等待尸檢報(bào)告的過程中，范延剛一家也沒有閑著，他們覺得既然孩子是和班主任談話的時(shí)候，突然死亡的，那么這個(gè)班主任肯定知道實(shí)情。
范家一行人決定一起去鄒平縣一中，希望找到范鵬飛的班主任柴會超，跟他當(dāng)面說清楚具體是什么情況。但是當(dāng)他們一群人去到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)校園里沒有什么學(xué)生，安保也變多了，守備特別森嚴(yán)，他們一行人也被攔在學(xué)校大門外不讓進(jìn)去。
后來眾人經(jīng)過多番爭論，不得已的情況下學(xué)校才讓他們進(jìn)去。范延剛和范延利要求見一下班主任柴會超，跟他當(dāng)面對峙，弄清楚孩子的死亡真相。
結(jié)果學(xué)校告訴他們，柴會超不在學(xué)校，學(xué)校也聯(lián)系不上他了。無奈的范家人只好要求學(xué)校將監(jiān)控錄像放出來，讓他們看看事情的真相。
但學(xué)校卻又以事發(fā)地是監(jiān)控死角，根本沒有拍到事情的經(jīng)過的理由，無法提供監(jiān)控。
這樣的做法無疑是讓范家人的懷疑加深了，他們無法相信這些事情都是巧合。
范鵬飛死亡當(dāng)天就不見這個(gè)涉事人柴會超的蹤影，現(xiàn)在人還失聯(lián)，學(xué)校還一副推卸責(zé)任，不管不顧的樣子，甚至現(xiàn)在連監(jiān)控都找理由不給他們。
范延剛還是不死心，兒子的死亡讓他夜不能寐，他怎么可能讓自己的兒子就這樣慘死。
于是他便悄悄找到了兒子的同班同學(xué)，希望可以從同學(xué)口中打探到一些消息。無一例外，同學(xué)們對班主任柴會超只有一味地夸獎(jiǎng)，毫無任何指責(zé)，并且所有人都說沒有看見范鵬飛和班主任起過沖突。
這樣口徑一致的說辭讓范延剛一下子就意識到不對勁了，班級上這么多人，就算是班主任把孩子給叫去談話，也應(yīng)該有人看見，怎么可能沒有任何人看見呢？
聯(lián)想到學(xué)校的一系列說辭和做法，范延剛很快就明白，應(yīng)該是學(xué)校將消息封鎖，然后又對學(xué)生施壓了，不讓他們說出事實(shí)。
他心里氣憤不已，學(xué)校的做法就是為虎作歹，為了自己的名聲，卻罔顧學(xué)生的生命。
就在范延剛憂心不已、四處奔波尋找證據(jù)的時(shí)候，兒子的尸檢報(bào)告也出來了，而報(bào)告上的死因卻令范延剛老淚縱橫。
報(bào)告指出：范鵬飛并不是心源性猝死，而是因?yàn)轭^部受到重創(chuàng)，導(dǎo)致顱腦損傷然后死亡。這就說明，范鵬飛的死亡不是意外，而是人為的。
范延剛也十分揪心，現(xiàn)在柴會超已經(jīng)不見了，而且還沒有任何證據(jù)，以后要給兒子討回公道，恐怕是難上加難。
不過事情并非沒有轉(zhuǎn)機(jī)，一個(gè)匿名短信幫了范延剛的大忙。
“范鵬飛在班級門口被柴老師打了一巴掌，然后發(fā)現(xiàn)我們在看，就把范鵬飛帶走了，不過監(jiān)控應(yīng)該拍下來了?！?/p>
這個(gè)短信立馬就引起了范延剛的重視，他推測是兒子的同學(xué)匿名發(fā)送過來的，而且短信透露出重要的信息。
一是柴會超和范鵬飛有矛盾，還動手打了范鵬飛；二是學(xué)?？隙ㄓ斜O(jiān)控錄像，但是卻被他們隱瞞了下來。
范延剛得到了這個(gè)重大消息以后，便立刻帶著一眾人去學(xué)校討要說法，要求他們公開監(jiān)控錄像，但是事情在學(xué)生之間越鬧越大，學(xué)校不想事情發(fā)酵，甚至在廣播中告誡學(xué)生不要討論此事，污蔑此等事情是謠言。
范延剛看著學(xué)校這樣包庇縱容，捂住其他學(xué)生的嘴，不讓他們說話，根本不顧一個(gè)學(xué)生的生死，心中悲憤交加，自己的兒子真是可憐，竟然被如此對待。
他想要盡快為孩子討回公道，于是便請求發(fā)匿名短信的學(xué)生出來作證，可是無奈當(dāng)時(shí)正值快要高考，那個(gè)匿名的學(xué)生還是不敢就此暴露，拒絕作證。
范延剛心里苦悶不堪，雖然心里著急為兒子討回公道，但是也無法強(qiáng)迫別人家的孩子，就在他一籌莫展的時(shí)候，警方那邊傳來了好消息。
柴會超的哥哥柴會群領(lǐng)著自己的弟弟去警察局自首了。
警方隨即展開調(diào)查，學(xué)校也知道事情瞞不下去，也只好配合調(diào)查，交出監(jiān)控，以及讓警方對學(xué)生進(jìn)行詢問。
隨后一段發(fā)布在學(xué)校論壇的話揭開了范鵬飛死亡的真相。
原來范鵬飛除了學(xué)習(xí)優(yōu)異以外，最愛的運(yùn)動就是打籃球，平時(shí)就喜歡看籃球比賽。當(dāng)天下午他經(jīng)過籃球場的時(shí)候，看見自己的班主任柴會超和一群男老師在打籃球。
范鵬飛看見柴會超打到關(guān)鍵時(shí)刻，但是有一個(gè)球沒有投進(jìn)，于是便隨口說了一句臟話，罵了一句。
不料這句話被柴會超聽見，他本來沒有投進(jìn)球就比較氣憤，然后還聽見自己的學(xué)生對著自己口吐臟話，老師的威嚴(yán)瞬間掃地，一時(shí)氣憤便和其他的男老師對著范鵬飛一頓拳打腳踢。
范鵬飛被打傷以后，并沒有及時(shí)反映給學(xué)?；蛘吒改?，也沒有及時(shí)就醫(yī)，反而心里害怕柴會超的再次報(bào)復(fù)。
也正是這樣，柴會超的氣似乎還沒有完全消下去，到了晚自習(xí)的時(shí)候，他又把范鵬飛叫了出來，直接就在班級門口打了他一巴掌，引起了其他同學(xué)的注意。
柴會超怕影響不好，于是就將范鵬飛帶到了比較偏僻的地方，又是對著他一頓拳打腳踢，只是這一次，范鵬飛就這樣倒下以后就再也起不來了。
事情發(fā)生以后，柴會超瞬間慌了神，通知了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以后，這些人為了所謂的仕途和學(xué)校的名譽(yù)，竟然開始包庇柴會超，讓他趕快離開，給他安排在一家賓館里。
柴會超躲在賓館的時(shí)候，十分害怕，于是便向自己的家人坦白了事情，他的哥哥柴會群也知道了這件事情。
柴會群作為一名記者，心里有自己的正義良心，他知道自己的弟弟犯下罪過，是需要為自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)，最后在他的勸導(dǎo)之后，柴會超才自首投案。
至此，柴會超受到了他應(yīng)有的懲罰，在高墻深院里面懺悔他的罪過。只是那個(gè)才17歲的少年卻再也回不來了，而范延剛夫妻也再也無法見到自己辛苦養(yǎng)大的孩子，只能在日日思念中度過了。
這個(gè)事件的背后需要的是反思。學(xué)校的做法實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，青少年始終是社會上的弱勢群體，學(xué)校不僅沒有給予學(xué)生該有的保護(hù)，在培養(yǎng)教師的時(shí)候，沒有注重教師德行的培養(yǎng)。
而且出事以后，不是第一時(shí)間解決問題，給家長一個(gè)交代，反而是多番掩蓋包庇實(shí)情，這樣可謂是本末倒置，如今社會在發(fā)展，學(xué)校的法律安全意識也該有所提高。
