提著幾個饅頭、一桶水的韋東奕,以一種很隨意的狀態(tài)走進大眾視野,本以為只是一位不修邊幅的北大學(xué)生,沒想到竟然是一位年輕的助教,還被稱為數(shù)學(xué)奇才,這種強烈的反差感,讓韋東奕迅速成為大眾眼中的焦點,關(guān)于他的事情知道的越多,學(xué)子們的崇拜之感就越深,也親切的稱呼他為“韋神”。
愛因斯坦的智商高達157,作為發(fā)達頭腦的代表,沒有人不認可他的成就,而韋神的智商為168,在榮獲各項數(shù)學(xué)大獎的同時,關(guān)于他的質(zhì)疑,卻從未停止。
北大韋神被稱為數(shù)學(xué)“奇才”,曾拒絕哈弗邀請
天才成長的每一步,都與普通學(xué)生不同,韋東奕就是如此,從小他的天賦就很高,自身又對數(shù)學(xué)感興趣,依靠著頭腦和努力,在攻克數(shù)學(xué)難題上幾乎無往不利,這樣的“千里馬”,也很快被注意到。
初二時,韋東奕進入了山師附中奧數(shù)培訓(xùn)隊,也是隊中唯一的初中生,在攻克世界數(shù)學(xué)難題時,以23道半的正確率,打破了記錄,后又參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽榮獲大獎,在各項榮譽的加持下,被順利保送入北大。
北大是所有學(xué)子的夢想之地,近千萬的考生,能考進北大的,只有不到5000人,也就是總數(shù)的0.05%,而即便在高手云集的北大,韋東奕依然是“神”一樣的存在。
韋東奕的出色也被哈弗注意到,在他畢業(yè)時,哈佛曾為邀請他,打破以往原則,聲稱只要韋東奕愿意去,可以免試英語,但還是遭到了“韋神”的拒絕,他最終選擇留在北大,成為一名助教。
一位北大的數(shù)學(xué)教授,曾和自己的學(xué)生說過這樣一番話,如果同學(xué)們有什么數(shù)學(xué)問題,是自己無法解決的,那就去問韋東奕,如果他解決不了,估計也就沒有人能解決,不過即便是這樣天賦異稟的人物,飽受的質(zhì)疑卻從未間斷過。
韋東奕因個人形象被嘲諷,三觀跟著五官跑?
韋東奕的個人形象不是很好,又總以比較邋遢的樣子出現(xiàn)在大眾眼前,由此被嘲,有人認為他很難找到伴侶,更有做家長的表示,看到韋東奕的樣子,以后都不敢強迫學(xué)生學(xué)習(xí),擔(dān)心也變成這樣。
如此擔(dān)心的家長大可不必,這樣的成績,不是光靠努力就能做到的,尤其是數(shù)學(xué)本就是靠天賦、智商更多的學(xué)科。至于是否容易找到伴侶,每個人的追求是不同的,有的人追求結(jié)婚生子,也有人更喜歡沉浸在知識的海洋里,韋東奕就是如此。
韋神平時不是很擅長社交,這也讓部分人認為,他到了社會會無法生存,甚至有人嘲諷,韋東奕再怎么厲害,也依然買不起北京的房子。
不是只有在企業(yè)工作才是接觸社會,研究數(shù)學(xué)難題、教課,就是韋東奕所接觸的社會,而北京的房子,韋東奕榮獲獎項其中之一的青橙獎,獎金就有幾百萬,而且他這樣的人才,北大會安排好住房等一切事宜,只為讓他能心無旁騖的鉆研數(shù)學(xué)。
韋神平時只吃素不吃葷,因為認為殺生不好,平日里隨時帶在身邊的大桶礦泉水,里面也是他步行去接的白開水,因為覺得純凈水在制作過程中會污染環(huán)境,他也從不吹空調(diào),經(jīng)常不開電燈,在頭腦中構(gòu)思數(shù)學(xué)題。
天賦不足的學(xué)生,更要靠努力去彌補
韋東奕的數(shù)學(xué)成就,離不開他個人的天賦,以及自身的努力,但多數(shù)學(xué)生,在智商上是相差無幾的,想要更為出色,需憑借自身的努力,勤能補拙,天賦不夠的學(xué)生,更要靠勤奮去補足。
不管學(xué)習(xí)什么,光靠天賦都是沒有用的,“傷仲永”、“江郎才盡”的例子也不在少數(shù),再聰明的學(xué)生,也需要靠正確的學(xué)習(xí)方法、以及努力,才能把自身的聰明才智發(fā)揮出來,頭腦是越鍛煉越靈活的。
即便像韋神這樣的奇才,也有不擅長的方向,比如比起教學(xué)工作,他更擅長研究工作。學(xué)生們在學(xué)習(xí)時也是如此,會有自己擅長的科目,也會有無論怎么學(xué),都很難提升分數(shù)的科目,對于不擅長的學(xué)科,學(xué)生要以客觀的心態(tài)去看待,不要自暴自棄,努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,成績自然會有所提高。
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退,學(xué)生們看到身邊比自己有天分的人,還比自己要努力,又如何還有理由躺平下去,現(xiàn)在的每一秒放松,未來都會用加倍的辛苦去償還。
總結(jié):韋東奕也許外表看起來平平無奇,但精神世界卻在不斷閃著光,希望學(xué)生們也能學(xué)習(xí)到這一點,心無旁騖地投身到學(xué)習(xí)中去,不僅會收獲到更美好的未來,也能讓精神世界得以充實圓滿。
相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說:
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué),第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中,陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍,玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而,攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說:“我也認為數(shù)學(xué)很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書,感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)?”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比,并不出名,因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》,主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,我們講萬物皆數(shù)學(xué),通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》,這一冊就有點難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué),有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥??珊⒆涌催@本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”
可以說,熟讀這套書,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué),許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書,不可錯過!