廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍新增了一名教師,這名老師因?yàn)橐患尨蠹野偎疾坏闷浣獾氖聝海》秶鹆艘话选?/p>
是什么事兒讓大家想不通呢?
原來這位新增的女老師姓劉,是一位博士,畢業(yè)于北大中文系。這就算了,關(guān)鍵是她還沒編制,大家想不通,她圖啥呢?
近幾年,高學(xué)歷畢業(yè)生頻頻扎堆應(yīng)聘中小學(xué)老師,都快成常態(tài)了!
在18年的時(shí)候,杭州某中學(xué)就曾去清北進(jìn)行校園招聘宣講,招聘中學(xué)老師,薪資30萬元起步。
本以為清北的學(xué)生可能有比常人更高的目標(biāo)和志向,但出人意料的是,當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)去了近50名學(xué)生,其中有30名碩士,12名博士,還有1名博士后,連招聘老師都有點(diǎn)吃驚。
為什么大家對(duì)于清北高材生當(dāng)中小學(xué)老師,這么吃驚呢?
這還是大家對(duì)高學(xué)歷學(xué)生有著理所當(dāng)然的期盼:這些清華北大的高材生不應(yīng)該從事尖端科學(xué)研究或者去企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)或者高級(jí)管理工作嗎?當(dāng)老師大材小用了吧!
但,現(xiàn)實(shí)是,這樣的情況不只一例。
19年,北京朝陽(yáng)區(qū)教委也在北京中學(xué)舉行了博士、博士后專場(chǎng)招聘會(huì),僅僅半天的時(shí)間,就吸引了全國(guó)150名博士、博士后前來應(yīng)聘。
一時(shí)間引起網(wǎng)友們的廣泛討論。
如果中小學(xué)老師都要博士學(xué)歷了,那師范生該哭了:我們?cè)趺崔k?
合著這些人使勁兒鉆研,辛辛苦苦考上博士,念到博士后,就是為了進(jìn)中小學(xué)當(dāng)老師來的?這不是人才浪費(fèi)嗎?
中科院女博士去中學(xué)教書
這怎么說呢?我覺得大家不要對(duì)一個(gè)職業(yè)或者學(xué)歷,抱有太高的想象和期待。
一個(gè)人的行為背后,必然是有內(nèi)在的動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)的。
首先,我們要看清楚,是什么樣的學(xué)校才能吸引到博士、博士后?
看看招聘的這些學(xué)校,哪個(gè)不是當(dāng)?shù)匾坏纫坏闹行W(xué)?
有知友提供了一份深圳中學(xué)老師的薪資福利表
這樣的薪資福利,很多人看了都會(huì)心動(dòng)吧。碩博學(xué)歷的畢業(yè)生做出這樣的選擇,無可厚非。
“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?!?/p>
博士也是人,為什么就不能憑自己努力來的學(xué)歷,為自己謀一份待遇好的職業(yè)呢?
再者,是固化思維和對(duì)別人的高期待
在很多人的認(rèn)知中,仿佛醫(yī)生必須得不計(jì)得失、救死扶傷,老師必須得點(diǎn)燈熬油、任勞任怨,碩博生必須得清心寡欲、潛精研思......
所以,這些人會(huì)認(rèn)為,碩博生去中小學(xué)當(dāng)老師,就是人才浪費(fèi)。
我覺得,這個(gè)帽子大可不必扣得這么大。
這些標(biāo)簽之下,首先他是一個(gè)人,一個(gè)人的行為受兩種因素的驅(qū)使:夢(mèng)想或利益。
有些人的心很大,裝得下天下,這樣的人令人敬佩尊重,他們能夠做到不計(jì)得失,克己奉公。
但還有更多的人,無法免俗,他們有自己的追求和想法,所以,他們會(huì)評(píng)估得失,做自己認(rèn)為的最優(yōu)選擇。
另外,高學(xué)歷人士投身教育行業(yè),就一定是人才浪費(fèi)嗎?
近年來,教師職業(yè)越來越得到大家的重視和青睞,待遇和福利穩(wěn)步提高。
優(yōu)秀的師資力量是教育質(zhì)量的重要保障。
高學(xué)歷人士加入中小學(xué)教育,只會(huì)助力學(xué)校課堂教育多元化的研發(fā),為孩子們打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的根基。
投身教育行業(yè)的劉老師,也是這些高學(xué)歷畢業(yè)生中的一員。
劉女士高考之后就考上了北京大學(xué),選擇的專業(yè)是中文系。后來由于成績(jī)優(yōu)秀,直接在本校直博了,9年的學(xué)習(xí)時(shí)光,都是在北大度過的。
恰逢廣東中學(xué)招聘老師,剛好她有這樣的學(xué)歷,就去應(yīng)聘了。
雖然目前劉女士還沒有編制,但是在職期間,薪資福利很好,而且考編對(duì)她來說也不是難事,工作三五年成為正式在編老師,完全沒問題。
中小學(xué)老師,每年都有兩個(gè)長(zhǎng)假期,福利待遇每年都在上調(diào),遠(yuǎn)比做科研項(xiàng)目輕松得多。
回到生活中,相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳,我們應(yīng)該多去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子學(xué)會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。
清華附中的劉老師曾經(jīng)有這么一個(gè)評(píng)論:差生最后的機(jī)會(huì)是語文!優(yōu)生最后的底線是英語!而學(xué)霸之間的差距,則體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上!數(shù)學(xué)王者、北大“韋神”的故事證明:數(shù)學(xué)這東西光勤奮沒用,要靠方法和技巧!
文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書,都別錯(cuò)過了!
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說:
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué),第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中,陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍,玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而,攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說:“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書,感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)?”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比,并不出名,因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
(官方推薦6歲以上,翻看之后個(gè)人建議8歲以上閱讀)
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》,主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》,主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,我們講萬物皆數(shù)學(xué),通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》,這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了,里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深,但講解的方法很妙。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累!家長(zhǎng):實(shí)在是難得的好書!
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書,家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”
可以說,熟讀這套書,小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了,以及可以為未來的高考,打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書,最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué),許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書,不可錯(cuò)過!