距2022年6月1日
香江萬達酒店試營業(yè)
還有39天
開元推薦詞
站在神圣的講臺上,
他的眼中似有中華上下五千年的風景,
他的心中滿懷對學生的愛心與期待。
他以課堂為筆,
為我們勾勒出歷史的輪廓,
滿園桃李是他筆下最美的畫卷。
時光不負深情,
歲月不辜流年。
他,就是翟銳老師!
個人簡介
翟銳,2005年畢業(yè)于長春師范學院,本科學歷。長期擔任歷史老師、班主任。所教學生多人被首都師范大學、中央民族大學、北京理工大學、北京工業(yè)大學、浙江師范大學、天津財經大學等重點大學錄取。獲得“優(yōu)秀教育工作者”稱號,所帶班級多次獲得“市級優(yōu)秀班集體”“學雷鋒先進班集體”等榮譽稱號。
教育信條:教育是心靈與心靈的溝通,教育是生命與生命的對話,教育是思維與思維的碰撞,教育是智慧與智慧的啟迪,教育是以智慧之“筆”和飽含情感之“墨”創(chuàng)作的優(yōu)美動人的詩。
給學生們的一封信
親愛的同學們:
多年的歷史教學,使我對于歷史學科有了一定的認識。今天借助這樣一個機會,我想跟大家分享一下我對歷史的一些看法。
歷史是人類社會的發(fā)展過程,歷史學是研究這一過程的科學。中學歷史課程是幫助學生認識人類文明發(fā)展歷程,培育人文素養(yǎng),形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑,是基礎教育課程體系的重要組成部分。
高中歷史課程要求高中階段學生學習歷史時,既要繼承初中階段系統(tǒng)記憶基本歷史事實的方法,又要注重思維能力的培養(yǎng),對基本事實進行歸納、抽象和評價等,對歷史的認識要從表面的感知接受到較高層次的理解判斷。具體來說,解題時需要具備分析與概括能力。
不管是選擇題還是材料題,都要考查學生分析材料的能力。學生要從語文的角度,看材料分了幾句話,每句話之間什么關系,是并列還是轉折等等。能夠找出每句話的主干,主語,謂語,賓語。有些選擇題的句子很長,一旦找到了主干,看到了各句之間的關系,很容易就能找出解題的關鍵,這些都需要分析能力。
有些材料題要求學生在分析出每句話的意思之后,進行概括。如某項改革的措施分析出了6條,可以再次加以整理,從政治、經濟、思想等方面加以總結,歸納出整體的答案,體現(xiàn)出學生對知識深層次的加工、理解。
在考試越來越重視能力的趨勢下,學生對于知識的識記、應用尤為重要。我經常舉例:課本上知識的學習猶如我們在自己的腦海這個彈藥庫中裝填彈藥,答題的時候就是我們射擊的過程。有的學生答題的時候自己看到跟某個知識點有關聯(lián)就把自己掌握的這方面知識一股腦答出來,效率很低,猶如機關槍在掃射,打得到處都是,真正能擊中目標的沒有幾個,得分有限。我們要把自己的答題鍛煉的和狙擊一樣,當識記出來考核的知識后,把最準確的答案“打”出去,爭取每一點答案都能得分。只有經過這樣的不斷訓練,答題能力才能不斷提升。
最后我要說,歷史對于我們每個人都很重要。當我們看到一個事件的發(fā)生,能夠分析它發(fā)生的原因,會想到這個事情會產生什么樣的影響。歷史素養(yǎng)的提高讓我們對事物的認識更加深刻,歷史好用,用好歷史!
學生評價
01:17
往屆畢業(yè)生評價:
北京理工大學 李怡輝
北京工業(yè)大學 米紹康
天津財經大學 郗帥恒
中央民族大學 陳文東
浙江師范大學 蘇培龍
首都師范大學 陳書涵
END
關鍵詞: 北京理工大學 北京工業(yè)大學 天津財經大學