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學(xué)生:一行(xing)白鷺上青天,寶媽剛想糾正,看完課本卻有點(diǎn)懵

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-04-24 14:55:06

輔導(dǎo)孩子作業(yè)應(yīng)該是很多家長都經(jīng)歷過的事情,尤其是當(dāng)下受一些特殊原因的影響,使得學(xué)生們都開始在家上網(wǎng)課,這也更需要家長的監(jiān)督和輔導(dǎo)了。

一些原本忙于工作的家長,現(xiàn)在也都在家沒什么事做了,于是也有了更多輔導(dǎo)孩子的機(jī)會。但輔導(dǎo)過后才發(fā)現(xiàn),原來這是一件多么令人頭疼的事。

不少家長每次在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,基本都是面臨崩潰的狀態(tài),要么就是怎么講都聽不懂,要么就是遇到連自己都無能為力的問題。

家長們無能為力的時(shí)刻有很多,倒也不是家長們的文化水平真的不夠,而是現(xiàn)在的題目要比從前刁鉆很多,而且有不少課本教材也都發(fā)生了改變。

所以有時(shí)候家長在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候,也有一種心有余而力不足的感覺,生怕一個(gè)不注意再給學(xué)生教錯(cuò)了,反倒影響他們學(xué)習(xí)了。

學(xué)生背詩“一行(xing)白鷺上青天”,寶媽剛想糾正,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了

親戚小娟對他們家孩子的學(xué)習(xí)一直都十分重視,只不過由于平時(shí)忙于工作,所以很少能照顧到孩子的學(xué)習(xí)。

但近段時(shí)間,因?yàn)樘厥庠蛴绊懀瑢?dǎo)致他們只能居家生活,孩子也都是在家上網(wǎng)課的狀態(tài),于是他就有了更多的時(shí)間關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。

每天上完課之后,小娟都會檢查孩子的背誦情況,好在學(xué)生也比較聰明伶俐,基本不怎么用媽媽操心,不一會就能把一首古詩背誦下來。

這天背到杜甫的《絕句》時(shí),其中一個(gè)讀音引起了媽媽的注意,就是“一行白鷺上青天”的“行”。

在我們上學(xué)的那個(gè)年代,這句詩中的“行”還讀“hang”,但孩子卻在背誦的時(shí)候念“xing”,于是媽媽就糾正了一下學(xué)生的讀音。

但孩子卻說老師上課就是那么教的,說就讀“xing”,小娟對此深表懷疑,于是孩子急忙拿出了自己的語文課本,翻到這首詩給媽媽看。

結(jié)果小娟看完頓時(shí)懵了,原來課本上的標(biāo)注還真的是“xing”而非“hang”,居然是自己讀錯(cuò)了,但仔細(xì)想想,這么讀除了別扭以外,還有詞不達(dá)意的問題。

原本“hang”是有一行,一列整齊排布的意思,但如果改成“xing”的話,就失去了原本的涵義,所以這沒有道理啊。

但奈何現(xiàn)在的小學(xué)課本早就發(fā)生了變化,不光這首詩,還有很多都只取表面讀音了,只是很多家長都沒注意過罷了。

而之所以這些讀音會發(fā)生變化,也是有一定原因的,家長們也需要多了解,免得在教育孩子的過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。

為啥學(xué)生課本中不少讀音都發(fā)生了變化?

有一些是原本讀音就存在錯(cuò)誤的,比如芭蕾這個(gè)詞,可能不少人都覺得應(yīng)該讀二聲“l(fā)éī”實(shí)際卻讀三聲“l(fā)ěī”,諸如此類的還有不少。

大家都一直把錯(cuò)的讀音認(rèn)為是正確的,但殊不知卻根本不對,所以隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,慢慢地這些讀音就被改正過來了。

而還有一些漢字雖然是多音字,但是為了更好地便于學(xué)生理解,漢字讀音也都發(fā)生了簡化,尤其是通假字原本意思很晦澀難懂,所以也會有適當(dāng)調(diào)整。

教材課本的改變,也是為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí),所以家長們也要學(xué)會適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,對于我們的固有思維也要發(fā)生一定的改變,別再單純認(rèn)為自己的就是對的。

家長在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,發(fā)現(xiàn)問題也要及時(shí)和老師溝通

學(xué)生的教育問題應(yīng)該是老師和家長們一起共同完成的,而不是某一個(gè)人單方面就能勝任的,所以家長和老師們也要加強(qiáng)溝通協(xié)作,更好的教育學(xué)生。

現(xiàn)在可能更需要家長們多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力去輔導(dǎo)學(xué)生,而有些家長可能由于文化程度不夠等原因,在輔導(dǎo)上也容易出現(xiàn)問題。

這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)和老師溝通解決,有不會的問題或者是不理解的,一定要多向老師請教,不能自以為是什么就是什么,這樣很容易誤導(dǎo)學(xué)生。

加強(qiáng)與老師的溝通也能讓老師們看到我們對學(xué)生的重視,對學(xué)習(xí)的重視,老師對待學(xué)生的態(tài)度也會發(fā)生轉(zhuǎn)變的,他們也能更加重視一些。

最后想說

書本上的知識也不是永遠(yuǎn)固定不變的,而我們也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化而變化,不要一味地去糾結(jié)為什么會如此變化。

只有跟上時(shí)代的腳步,跟上教育的步伐,才能不斷地學(xué)習(xí)新知識,也能更好地應(yīng)對學(xué)生的教育問題,更能培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生來。

今日討論話題:你們對課本讀音發(fā)生變化有什么看法?來和大家一起談?wù)勀愕挠^點(diǎn)吧。

關(guān)鍵詞: 發(fā)生變化 無能為力 和老師溝通

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