中國教育在線浙江站訊 (記者 陳顯婷 通訊員 吳夢(mèng))“老師,這是我們公司最后一次為大家服務(wù)了?!焙贾輰?shí)驗(yàn)外國語學(xué)校的學(xué)生李安勝一邊熟練地把清洗好的濾網(wǎng)裝上去一邊扭頭對(duì)身后的老師說道,“因?yàn)榻酉聛硪獩_刺畢業(yè)考了,程老師希望我們能把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?!碑?dāng)問到這個(gè)“李安勝公司”就這樣關(guān)門會(huì)不會(huì)挺遺憾的,他搖搖頭說:“這有什么遺憾的,我妹妹不是還在四年級(jí)嘛,我打算讓她接手!”難怪回答得如此干脆,原來早早就安排好了呀。
程桂芳老師是六(5)班的班主任,同時(shí)她也是“李安勝勞動(dòng)服務(wù)公司”從無到有的歷史見證者?!袄畎矂龠€是很有做生意的頭腦的,”程老師介紹說,“六年級(jí)剛開學(xué)那會(huì)兒,他就興奮地告訴我成立了‘公司’,他想和老師們簽訂‘勞務(wù)合同’,定時(shí)幫老師打掃辦公室、專用教室等,他希望通過自己的勞動(dòng)獲得夢(mèng)想家二維碼”。一開始是他自己一個(gè)人干,后來由于口碑好,業(yè)務(wù)越來越多,連校長室的合同都簽來了,于是開始招賢納士,公司規(guī)模日漸壯大?!拔乙惶炷苁盏胶枚嗪枚嗬蠋煂?duì)他的贊美?!背汤蠋熞种撇蛔M心的驕傲,笑著到,“作為班主任真是十分欣慰,與有榮焉?!?/p>
據(jù)悉,杭實(shí)外以課程學(xué)習(xí)的八大維度為指針,構(gòu)建了“小公民、小健將、小文學(xué)家、小外交家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小能人、小藝術(shù)家”的“未來夢(mèng)想家”評(píng)價(jià)體系,在智慧校園、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的支持下,形成了全面且具有個(gè)性化的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告,全景式反映學(xué)生一個(gè)時(shí)段里各科學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、體藝發(fā)展、身心健康、品德與行為等多維發(fā)展程度,通過可視化的班級(jí)常模比較,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),精準(zhǔn)指明努力方向。此外,杭實(shí)外的學(xué)生還可以通過爭(zhēng)奪“未來夢(mèng)想家”二維碼換校幣,校幣可以在校園中進(jìn)行消費(fèi)兌換。在每年獲得“金鷹獎(jiǎng)”的孩子中,學(xué)校還會(huì)評(píng)選出“文澤獎(jiǎng)學(xué)金”,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
“李安勝同學(xué)帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué),以‘勞動(dòng)服務(wù)公司’的名義,每周都會(huì)到幾個(gè)老師辦公室開展拖地等勞動(dòng)實(shí)踐,這個(gè)做法非常有創(chuàng)意!”杭實(shí)外小學(xué)部校長柯高益笑著說,“從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)的組建到‘公司’規(guī)程的制定、具體實(shí)施、評(píng)價(jià)都是李安勝帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一手操辦的,‘服務(wù)’對(duì)象以合約形式簽訂,并且能夠長期堅(jiān)持下來,把枯燥的掃地等勞動(dòng)變得非常有趣?!笨滦iL說,這幾位同學(xué)基于真實(shí)問題情境而開展的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),正是學(xué)校大力推進(jìn)的“未來夢(mèng)想家”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)縮影,也是孩子們把學(xué)習(xí)融入到快樂的校園生活中的一種美好嘗試,非常值得提倡與推廣。
(責(zé)任編輯 余新花 趙洪河)
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