來(lái)源?|?miki粥
(資料圖)
ID |?mikizhou99
IVY Day過(guò)去了，各家榜單紛飛。
北師大實(shí)驗(yàn)毫無(wú)疑問(wèn)霸榜，收獲了哈耶普在內(nèi)所有藤校的offer。
普林斯頓2枚、布朗5枚、杜克5枚、康奈爾4枚、賓大3枚、達(dá)特茅斯3枚、哥大4枚、耶魯1枚，以及斯坦福4枚（數(shù)據(jù)為RD+ED總和）…
對(duì)北師大實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這種發(fā)揮很平常。只是今年4枚哈佛offer還是震到了家長(zhǎng)，畢竟在往年，這可能是國(guó)內(nèi)總量…
放榜的日子，有人歡喜就有人愁。
爬藤成功者的背后，許多人正在默默承受失敗的痛苦——
一個(gè)頂尖外籍學(xué)校的小孩SAT1580，Com App全拒，只拿到UCB加州伯克利和加州戴維斯兩所學(xué)校Offer；
14門(mén)AP申請(qǐng)CS一路拒信和Waiting List，后來(lái)錄到卡耐基梅隆大學(xué) IE；一個(gè)SAT1580男生只申到紐大數(shù)學(xué)！本來(lái)很郁悶直到后來(lái)知道，紐大今年中國(guó)學(xué)生SAT中位數(shù)是1540；
還有，美東TOP10美高娃，GPA排名前三，畫(huà)一手好畫(huà)、各種俱樂(lè)部做義工，跟著哈佛教授做生物論文有推薦信，被哈佛、芝加哥、霍普金斯全拒后，想拿UC保底，結(jié)果伯克利也拒了，唯一拿到UCR；
往年UCB和UCLA能發(fā)近10枚offer的學(xué)校，今年UCB居然顆粒無(wú)收！
這些申請(qǐng)敗北的案例，一個(gè)比一個(gè)震撼人心。這么優(yōu)秀，怎么能是這種結(jié)果？
所以，比起關(guān)注藤校offer的數(shù)字、今年花落誰(shuí)家？哪所學(xué)校是黑馬？我更想追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：
他們，為什么爬藤?zèng)]有成功？
01?
學(xué)神爬藤的樣本
要回答這個(gè)問(wèn)題，就要先看看爬藤成功樣本是什么樣的？
以今年拿到哈佛offer的小孩為例，一個(gè)「業(yè)余詩(shī)人」還熱愛(ài)理科，線性代數(shù)自學(xué)成才，研究方向是量子計(jì)算——量子比特門(mén)對(duì)量子干擾和退相干糾錯(cuò)…
坦白說(shuō)，這個(gè)題目我都讀不順溜，卻是一個(gè)高中生所做的研究。
這肯定不是被所謂的顧問(wèn)設(shè)計(jì)出來(lái)的愛(ài)好，這根本設(shè)計(jì)不出來(lái)。如果自己沒(méi)天賦、興趣和好奇心，怎么會(huì)知道有這么一個(gè)懸而未決的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
再說(shuō)說(shuō)，業(yè)余詩(shī)人的文學(xué)造詣?dòng)卸嗌睢３踔袑?xiě)詩(shī)后出版過(guò)詩(shī)集，形容自己人家會(huì)說(shuō)「萬(wàn)仞山壁如一粒沙平放在心底」…
這已經(jīng)不是純粹文學(xué)層面的修為，而是哲學(xué)層面的自我認(rèn)知和文學(xué)之美的結(jié)合。
最后走的英美雙申。牛津錄的數(shù)學(xué)，哈佛錄的是文學(xué)+數(shù)學(xué)。從結(jié)果來(lái)看，數(shù)學(xué)是大佬，文學(xué)也是大佬，而不是數(shù)學(xué)不能走，才走文學(xué)這條道路去申哈佛。
另一個(gè)拿到哈佛申請(qǐng)的小孩，則是個(gè)典型的文科大神。
SAT1590，12門(mén)AP滿分的成績(jī)外還有concord review、pioneer的發(fā)表；打辯論（SZ International Debate）、研究歐洲文學(xué)和歷史，歐洲史成績(jī)?nèi)Ｗ罡?。這樣的文科造詣，全國(guó)也就這么一個(gè)！
最后拿了美本TOP錄取大滿貫，橫掃哈佛，賓大，杜克，西北，JHU，康奈爾，威廉姆斯，阿默斯特等…
從今年這些爬藤成功的案例來(lái)看：
標(biāo)化接近滿分、AP選個(gè)12門(mén)，這些東西就是入場(chǎng)券。
那些被藤校青睞的學(xué)神們，要么是文理通才，均衡發(fā)展且單項(xiàng)沒(méi)有弱勢(shì)；要么是單科造詣超越了凡人理解的水準(zhǔn)，全國(guó)都找不出第二個(gè)能與之匹敵的競(jìng)爭(zhēng)者。
還有一點(diǎn)最為重要，就是在他們亮瞎眼的履歷中，沒(méi)有任何刻意制造、人工的痕跡，他們所抵達(dá)的學(xué)術(shù)之境…
除自己外，無(wú)人可渡。
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02?
非典型性成功
我覺(jué)得今天爬藤成功的小孩，基本可以分成兩個(gè)陣營(yíng)：
一種是技術(shù)性成功。
憑借家庭資源托底做精心規(guī)劃，從標(biāo)化到競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)、文書(shū)都研究透徹的技術(shù)性勝利。
比如每年憑借競(jìng)賽突圍多善于做規(guī)劃。人大附ICC的CS競(jìng)賽，讀美高沖AMC，這群小孩講究的是穩(wěn)扎穩(wěn)打。
另一種，則是非典型性成功。
他們沒(méi)有所謂的標(biāo)化滿分，也沒(méi)有從小的規(guī)劃，甚至有些是完全依靠自己成長(zhǎng)起來(lái)的草根，爹媽給的資源非常有限。
爬藤甚至沒(méi)有ACT和SAT分?jǐn)?shù)，AP只考了寥寥幾門(mén)還沒(méi)拿滿分，但仍然靠著某些方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)得到了藤校的青睞。
去年我采訪的一個(gè)17歲的上海小孩就很典型。
隔離期間主動(dòng)承擔(dān)起社區(qū)團(tuán)菜團(tuán)長(zhǎng)的角色，幫助了一個(gè)社區(qū)的人。后來(lái)我寫(xiě)了他的故事，更多人知道了一個(gè)年輕人，在面對(duì)不可改變的態(tài)勢(shì)盡了自己的力。
后來(lái)，他申到斯坦福的夏校，RD拿到達(dá)特茅斯和哥大兩個(gè)藤校offer，文理TOP還有Carleton和CMC。
他的優(yōu)秀不是我們之前習(xí)以為常的那種——標(biāo)化卷上天、活動(dòng)360度無(wú)懈可擊，他的優(yōu)秀在于，當(dāng)一個(gè)年輕人面對(duì)真實(shí)問(wèn)題挑戰(zhàn)時(shí)，所以表現(xiàn)出的內(nèi)在穩(wěn)定性、應(yīng)變力和責(zé)任感，這恰恰是「精裝一代」所欠缺的。
當(dāng)然，這種成功不可復(fù)制，我稱(chēng)之為「時(shí)勢(shì)造英雄」。但從offer的結(jié)果家長(zhǎng)還是可以看到：今天的藤校在找什么樣的人？
有個(gè)研究國(guó)際教育多年的朋友精辟總結(jié)：
從這個(gè)孩子身上能看到他對(duì)生活意義建構(gòu)的能力。而一個(gè)人能重新去理解生活，在日常的平凡的生活中挖掘到不平凡的的意義，這是未來(lái)社會(huì)非常需要的一種能力。
這也是藤校選拔最核心的標(biāo)準(zhǔn)。
能踩中這個(gè)點(diǎn)絕不純粹憑運(yùn)氣，任何成功都不全依靠偶然性。他在青春期的自我對(duì)抗和末日生存的興趣里，早做好應(yīng)變的準(zhǔn)備。
當(dāng)時(shí)我寫(xiě)完他的故事，全網(wǎng)至少500萬(wàn)流量砸在他的頭上，我一度擔(dān)心他是否接得住，因?yàn)槟阒?，短時(shí)間內(nèi)被過(guò)度關(guān)注，壓力會(huì)導(dǎo)致人心失衡。
他接住了，表現(xiàn)得榮寵不驚…
換一個(gè)17歲年輕人看看，幾個(gè)能做到？只怕還在家跟爹媽吵架拌嘴呢。
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03?
中段學(xué)霸的爬藤邏輯
大神有大神的路，奇才有奇才的神通。所以最后爬藤失敗率最高的，反而是中段學(xué)霸，為什么呢？
他們?nèi)巳瞬蝗卑寥说臉?biāo)化、琳瑯滿目的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)，打競(jìng)賽做公益，各個(gè)還有時(shí)間搞琴棋書(shū)畫(huà)。
光是看他們?nèi)昱捞僖?guī)劃路線圖，我就能看到精疲力盡。密密麻麻，總有一種被時(shí)間攆著跑，生不如死的感覺(jué)。
這么拼，怎么還會(huì)失敗呢？
有個(gè)專(zhuān)門(mén)做藤校申請(qǐng)的朋友跟我說(shuō)，還真不是這樣，大部分中段小孩失利很多就是因?yàn)椤笐小埂?/p>
我不相信！爬藤的小孩還需要爹媽和老師推，他們不把學(xué)校老師盤(pán)問(wèn)到廢，還爬什么藤??？
她說(shuō)，因?yàn)楹芏嘈『⒄J(rèn)為自己聰明可以偷懶，覺(jué)得自己想到就可以做到，所以被自己騙。腦子夠用但行動(dòng)跟不上，最后很難出成果。
中段學(xué)霸想爬藤成功，就要知道這個(gè)世界上比你強(qiáng)的人多了去了，只有做好推土機(jī)，才有一線生機(jī)。
腦子打不過(guò)的時(shí)候，屁股就要?jiǎng)悠饋?lái)。像小霸王電池永久續(xù)航，片刻不歇，和學(xué)神拼不過(guò)智商，那就拼勤快，哪怕拼體力拼耐力，也能拼過(guò)那些前赴后繼的競(jìng)爭(zhēng)者。
朋友說(shuō)，很多事足夠堅(jiān)持也是可以的。
當(dāng)然，信息差和戰(zhàn)略也很重要。
很多時(shí)候我們談曲線救國(guó)，主要是針對(duì)頂尖大學(xué)比如TOP20乃至TOP10，因?yàn)門(mén)OP50其實(shí)也不太需要考慮。
對(duì)于頂尖的孩子，要么文學(xué)大神需要天賦的，要么理工大神靠腦子，中間層想成功，基本需要文理兼修然后走戰(zhàn)略申請(qǐng)，需要做到學(xué)術(shù)的兼容性。
技術(shù)性成功也分兩種：一種靠天賦，一種靠命。
有個(gè)連二本都考不上的小孩，在國(guó)內(nèi)爹媽實(shí)在看不下去了，讀的都什么?。炕ㄥX(qián)送到美國(guó)上社區(qū)學(xué)校。就她那個(gè)水平，加上申請(qǐng)的倉(cāng)促，進(jìn)的學(xué)校也是很渣很渣。
但真的是運(yùn)氣來(lái)了擋不住。
憑借她在國(guó)內(nèi)積攢的那點(diǎn)數(shù)學(xué)水平（可見(jiàn)美國(guó)高中數(shù)學(xué)平均是有多差）居然在學(xué)校拔得頭籌，持續(xù)霸榜三年，申請(qǐng)到了美國(guó)名校。
原因是美國(guó)名校堅(jiān)持搞生源均衡，所以精英學(xué)校主線錄取外，窮校的尖子生也會(huì)被他們垂青。就這樣莫名其妙躺進(jìn)了大學(xué)…
這是一個(gè)非常極端的案例，特點(diǎn)就是風(fēng)險(xiǎn)大。今天家長(zhǎng)為了給小孩保藤，幾十萬(wàn)的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)都一找兩三家，光申請(qǐng)上百萬(wàn)，就是不想冒一丁點(diǎn)兒的風(fēng)險(xiǎn)。
選擇其實(shí)就是一場(chǎng)豪賭?？赡苁恰鸽u頭鳳尾」的問(wèn)題，賭贏了，就是雙贏。每年很多國(guó)際學(xué)校都在尋找這樣的學(xué)生撐住門(mén)面，但也有賭輸?shù)摹?/p>
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04?
爬藤失敗的幾個(gè)猜想
藤校錄取到底有沒(méi)有「潛規(guī)則」？這里嘗試回答幾個(gè)家長(zhǎng)最聚焦的問(wèn)題。
第一，藤校對(duì)錄取性別+專(zhuān)業(yè)是否有特殊偏好？
總有很多家長(zhǎng)問(wèn)，是不是男生+文科這種組合，會(huì)更容易被藤校錄？
名校錄取是有性別申請(qǐng)的區(qū)別的，比如理工科同等水平下，女生優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯。但是這個(gè)跟男生錄文科是兩個(gè)概念。
在朋友申請(qǐng)TOP10成功案例里，理科生比社科生還要多一些。
目前理科還是中國(guó)小孩的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)，因?yàn)橹袊?guó)的教育土壤其實(shí)很難培養(yǎng)出頂級(jí)的文科生，這個(gè)不是一代人可以輕松搞定的。
一旦出現(xiàn)一個(gè)頂級(jí)的文科生，這個(gè)孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境也是不容小覷的。當(dāng)然也有天賦型選手，這個(gè)就真的無(wú)解。她之前見(jiàn)過(guò)兩個(gè)小孩，爹媽一句英文不會(huì)但娃自學(xué)6國(guó)語(yǔ)言…
從結(jié)果看過(guò)程，爬藤的捷徑只有「提升文學(xué)素養(yǎng)」！
很多家庭從小在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上花時(shí)間，忽略母語(yǔ)。文學(xué)素養(yǎng)這個(gè)東西，是最難短期有成果的，拼的都是積累。
第二，美本TOP故意在減少中國(guó)生源的錄取嗎？
并不是，當(dāng)家長(zhǎng)以為是，這里面有幾個(gè)原因。
首先，八大藤校「錄取下降」存在總體下降趨勢(shì)，這是全球化的趨勢(shì)（之前哈佛校報(bào)曾發(fā)表文章）。原因是高等教育的重要性、普及的意義在被挑戰(zhàn)…
還有對(duì)本地生源升學(xué)的保護(hù)。這在國(guó)外到國(guó)內(nèi)都一樣，新加坡國(guó)立40%是自己的本國(guó)生，才有幾個(gè)名額留給國(guó)際生？
去年6月份州政府?dāng)M議的最新預(yù)算修訂案，從22年秋季開(kāi)始的五年內(nèi)，加州計(jì)劃減少UC系統(tǒng)三個(gè)最受歡迎學(xué)?！猆CB、UCLA、UCSD的非加州學(xué)生比例，22%減少到18%，為更多本地生讓路。
對(duì)中國(guó)這一代小孩來(lái)說(shuō)，還擁有極特殊的人口紅利。
他們大多在金融危機(jī)前后出生，大多有外籍身份卻在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校、公立國(guó)際部。無(wú)論從家庭教育、升學(xué)策略、甚至身份上，都比別人更有準(zhǔn)備。
他們奪走了國(guó)內(nèi)讀書(shū)的中國(guó)籍小孩爬藤的名額，因?yàn)閷?duì)美本來(lái)說(shuō)，他們雖然是美籍但海外讀書(shū)屬于國(guó)際生池。
第三，美高比國(guó)際學(xué)校拿藤校offer的機(jī)會(huì)更大嗎？
從掌握的升學(xué)數(shù)據(jù)看，寄宿美高的錄取優(yōu)勢(shì)其實(shí)在降低。
一個(gè)比較可能的原因是：國(guó)內(nèi)美籍娃越來(lái)越多，他們經(jīng)過(guò)公立國(guó)際部的錘煉，比美高更能打。
這跟家長(zhǎng)心態(tài)有關(guān)：很多人覺(jué)得美高是彎道超車(chē)，選擇讀美高是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)卷不動(dòng)了，退而求其次。
但實(shí)際上，用這種心態(tài)讀美高很容易拼不過(guò)，產(chǎn)生心理落差…
去年CK錄斯坦福的男生，GPA滿分+SAT1590，有concord review發(fā)表，同時(shí)hope journal 主編，還有ROSS, SUMAC以及SSHI的夏校。這樣的成績(jī)?cè)陧敿釨oarding School才夠到斯坦福。
可想而知，美高卷成了什么樣子…
一句話：想爬藤，沒(méi)捷徑。
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第四，限制選校會(huì)避免爬藤學(xué)霸相互踩踏嗎？
有些公立校國(guó)際部會(huì)限制選校，原因是避免優(yōu)秀學(xué)生過(guò)于集中申請(qǐng)產(chǎn)生相互踩踏。
比如十一，所以十一的錄取是穩(wěn)的，每年大小藤都會(huì)雨露均沾；
北師大實(shí)驗(yàn)不限制選校，但內(nèi)部調(diào)控也做到了大滿貫，幾乎橫掃TOP10；
但也有，頂尖的國(guó)際學(xué)校限制申請(qǐng)，具體就不點(diǎn)名了，最終錄取結(jié)果并不理想。
無(wú)論怎么樣，每年總會(huì)有些倒霉蛋啥都沒(méi)有。這個(gè)真的就是運(yùn)氣極差的，跟申請(qǐng)多少學(xué)校并無(wú)直接關(guān)系，可能間接關(guān)系都無(wú)…
有時(shí)候，選擇就是比努力重要?。?/p>
那些失敗的爬藤分母，不是不夠優(yōu)秀，有的只是欠缺一點(diǎn)兒運(yùn)氣，賽道上遇到大神級(jí)選手，棋差一著敗北…
卷無(wú)結(jié)果，一聲嘆息。
第五，進(jìn)Feed校，保險(xiǎn)系數(shù)一定高嗎？
很多人都相信，爬藤有Feed校，我也信。
比如北師大實(shí)驗(yàn)、深國(guó)交。每年TOP10的錄取那么高，跟他們畢業(yè)生在大學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀密切相關(guān)。
錄取成績(jī)突出，就能拿到優(yōu)先掐尖的機(jī)會(huì)，把最頂尖的生源握在手中，而藤校也認(rèn)可這套邏輯，就沒(méi)必要再花時(shí)間大面積掃簡(jiǎn)歷；
合作時(shí)間越久，高中對(duì)大學(xué)的需求越了解，大學(xué)對(duì)高中培養(yǎng)模型越透徹，于是形成了持續(xù)的feed關(guān)系。
只是這種關(guān)系并不穩(wěn)固。有時(shí)是生源品質(zhì)支撐，學(xué)神量大不至于失掉體面。
但尖子生多了也有問(wèn)題。特別成熟的名校，比如北師大實(shí)驗(yàn)，有機(jī)會(huì)爬藤的娃進(jìn)去不一定扛打，畢竟強(qiáng)人太多太多了！
UWC有傳承的說(shuō)法，可一屆學(xué)生幾百，有多少真正能得到核心資源，這個(gè)也要心里畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。
最后還是看家長(zhǎng)怎么選。只不過(guò)，成功永遠(yuǎn)是「事后諸葛」：結(jié)果好，那就是選擇對(duì)了，結(jié)果不好，就是選錯(cuò)…
這種東西實(shí)在很難講，只是一種很微妙的平衡。就好像你打開(kāi)密碼鎖的那個(gè)瞬間，聽(tīng)到的「鐺」一聲，鎖芯環(huán)環(huán)相扣，才能知道做對(duì)了什么。
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05?
爬藤成功學(xué)
別逗了！世界上怎么可能會(huì)有爬藤成功學(xué)？
那爬藤?zèng)_牛劍的方法有沒(méi)有？有。
最近朋友分享了她求學(xué)的經(jīng)歷，也許可以給家長(zhǎng)一些啟發(fā)。
她從小就自覺(jué)努力，屬于那種爹媽拯救銀河系才能換回的小孩。但自我要求越高越易折，她對(duì)挫敗感的接納不高，可周?chē)笊衲敲炊?，怎么可能一直贏？
有一次她生氣跟爸爸吵，說(shuō)努力這么久注定還是個(gè)普通人。她爸爸只是淡淡回了一句，能做到普通就很好。
后來(lái)父母送她讀美高，給了她更多選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦杏X(jué)當(dāng)時(shí)考清華困難。大學(xué)期間學(xué)習(xí)壓力大她拿過(guò)F，但她父母從沒(méi)因?yàn)槌煽?jī)失望，只說(shuō)「只要你能想明白為什么就OK」。
后來(lái)她從牛劍一路讀到芝加哥，人生并沒(méi)有被一個(gè)F毀掉，而是一步一步走出了優(yōu)秀的樣子。
她說(shuō)，小孩一生不是到進(jìn)了大學(xué)就結(jié)束的，進(jìn)了哈佛也不一定能靠自己找到工作，進(jìn)了MIT也不代表不會(huì)掛科；人生路太長(zhǎng)，長(zhǎng)到你有機(jī)會(huì)回頭看，發(fā)現(xiàn)大學(xué)可能真的不算什么…
這個(gè)故事讓我深受震撼。
爬藤家長(zhǎng)前赴后繼，孩子辛苦家庭疲憊，但失敗的分母?jìng)冞€是占據(jù)了大多數(shù)，無(wú)人問(wèn)津。
當(dāng)然，這是他們的選擇，我也并不覺(jué)得這些努力毫無(wú)意義。
但我還是想問(wèn)：太緊繃的人生，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)真的好嗎？適當(dāng)?shù)乃沙诟?，是不是能讓我們靠得目?biāo)更近？
我也沒(méi)有答案。
大部分父母會(huì)比小孩更在意結(jié)果，而患得患失?？扇松植皇撬麄兊?，為什么總是放不下手里那根線呢？
每年總有一些拿到名校offer的小孩跟我吐槽自己挫敗的人生：有的曾是個(gè)英語(yǔ)一枝獨(dú)秀的學(xué)渣，隱藏自己數(shù)學(xué)無(wú)能多年；有的吃了十來(lái)年的抗抑郁藥物，最后名校錄取到手不去…
他們用各種方式，反抗家庭施加給他們的命運(yùn)。
如今美本標(biāo)化已卷無(wú)可卷，也并沒(méi)有讓大藤對(duì)中國(guó)學(xué)生更加青睞。就算offer刷屏，也改變不了一些中國(guó)家庭正在被藤校拋離的事實(shí)…
家長(zhǎng)前赴后繼投入金錢(qián)、時(shí)間和資源，力求達(dá)成藤校的每條標(biāo)準(zhǔn)，真的有意義嗎？
前幾周據(jù)說(shuō)倫敦有個(gè)名校，幾十個(gè)人搶一所小學(xué)六年級(jí)學(xué)位，40%是中國(guó)人。
而與之對(duì)應(yīng)的，是倫敦小升初的一個(gè)主流考試，在去年加大了英語(yǔ)強(qiáng)度，降低了數(shù)學(xué)難度，據(jù)說(shuō)是為了遏制中國(guó)人的優(yōu)勢(shì)…
我們用十幾年的時(shí)間，硬是把美本弄成了一個(gè)加強(qiáng)版的中國(guó)高考，一場(chǎng)比中國(guó)高考更加費(fèi)時(shí)費(fèi)力也更加殘酷的馬拉松比賽。
@張一冰說(shuō)
拼命卷的結(jié)果，只是讓我們的小孩花了更多時(shí)間，去學(xué)習(xí)一輩子都用不到的東西，而忽略了人生才是最大的難題，要且行且珍惜。
參考資料：
[1]《被藤校拋棄的中國(guó)家庭，怎樣才能放過(guò)自己？》，來(lái)源淘智天下/Jane Li。
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