來(lái)源?|?miki粥
(資料圖)
ID |?mikizhou99
IVY Day過(guò)去了,各家榜單紛飛。
北師大實(shí)驗(yàn)毫無(wú)疑問(wèn)霸榜,收獲了哈耶普在內(nèi)所有藤校的offer。
普林斯頓2枚、布朗5枚、杜克5枚、康奈爾4枚、賓大3枚、達(dá)特茅斯3枚、哥大4枚、耶魯1枚,以及斯坦福4枚(數(shù)據(jù)為RD+ED總和)…
對(duì)北師大實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō),這種發(fā)揮很平常。只是今年4枚哈佛offer還是震到了家長(zhǎng),畢竟在往年,這可能是國(guó)內(nèi)總量…
放榜的日子,有人歡喜就有人愁。
爬藤成功者的背后,許多人正在默默承受失敗的痛苦——
一個(gè)頂尖外籍學(xué)校的小孩SAT1580,Com App全拒,只拿到UCB加州伯克利和加州戴維斯兩所學(xué)校Offer;
14門(mén)AP申請(qǐng)CS一路拒信和Waiting List,后來(lái)錄到卡耐基梅隆大學(xué) IE;一個(gè)SAT1580男生只申到紐大數(shù)學(xué)!本來(lái)很郁悶直到后來(lái)知道,紐大今年中國(guó)學(xué)生SAT中位數(shù)是1540;
還有,美東TOP10美高娃,GPA排名前三,畫(huà)一手好畫(huà)、各種俱樂(lè)部做義工,跟著哈佛教授做生物論文有推薦信,被哈佛、芝加哥、霍普金斯全拒后,想拿UC保底,結(jié)果伯克利也拒了,唯一拿到UCR;
往年UCB和UCLA能發(fā)近10枚offer的學(xué)校,今年UCB居然顆粒無(wú)收!
這些申請(qǐng)敗北的案例,一個(gè)比一個(gè)震撼人心。這么優(yōu)秀,怎么能是這種結(jié)果?
所以,比起關(guān)注藤校offer的數(shù)字、今年花落誰(shuí)家?哪所學(xué)校是黑馬?我更想追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:
他們,為什么爬藤?zèng)]有成功?
01?
學(xué)神爬藤的樣本
要回答這個(gè)問(wèn)題,就要先看看爬藤成功樣本是什么樣的?
以今年拿到哈佛offer的小孩為例,一個(gè)「業(yè)余詩(shī)人」還熱愛(ài)理科,線性代數(shù)自學(xué)成才,研究方向是量子計(jì)算——量子比特門(mén)對(duì)量子干擾和退相干糾錯(cuò)…
坦白說(shuō),這個(gè)題目我都讀不順溜,卻是一個(gè)高中生所做的研究。
這肯定不是被所謂的顧問(wèn)設(shè)計(jì)出來(lái)的愛(ài)好,這根本設(shè)計(jì)不出來(lái)。如果自己沒(méi)天賦、興趣和好奇心,怎么會(huì)知道有這么一個(gè)懸而未決的數(shù)學(xué)問(wèn)題?
再說(shuō)說(shuō),業(yè)余詩(shī)人的文學(xué)造詣?dòng)卸嗌睢3踔袑?xiě)詩(shī)后出版過(guò)詩(shī)集,形容自己人家會(huì)說(shuō)「萬(wàn)仞山壁如一粒沙平放在心底」…
這已經(jīng)不是純粹文學(xué)層面的修為,而是哲學(xué)層面的自我認(rèn)知和文學(xué)之美的結(jié)合。
最后走的英美雙申。牛津錄的數(shù)學(xué),哈佛錄的是文學(xué)+數(shù)學(xué)。從結(jié)果來(lái)看,數(shù)學(xué)是大佬,文學(xué)也是大佬,而不是數(shù)學(xué)不能走,才走文學(xué)這條道路去申哈佛。
另一個(gè)拿到哈佛申請(qǐng)的小孩,則是個(gè)典型的文科大神。
SAT1590,12門(mén)AP滿分的成績(jī)外還有concord review、pioneer的發(fā)表;打辯論(SZ International Debate)、研究歐洲文學(xué)和歷史,歐洲史成績(jī)?nèi)W罡?。這樣的文科造詣,全國(guó)也就這么一個(gè)!
最后拿了美本TOP錄取大滿貫,橫掃哈佛,賓大,杜克,西北,JHU,康奈爾,威廉姆斯,阿默斯特等…
從今年這些爬藤成功的案例來(lái)看:
標(biāo)化接近滿分、AP選個(gè)12門(mén),這些東西就是入場(chǎng)券。
那些被藤校青睞的學(xué)神們,要么是文理通才,均衡發(fā)展且單項(xiàng)沒(méi)有弱勢(shì);要么是單科造詣超越了凡人理解的水準(zhǔn),全國(guó)都找不出第二個(gè)能與之匹敵的競(jìng)爭(zhēng)者。
還有一點(diǎn)最為重要,就是在他們亮瞎眼的履歷中,沒(méi)有任何刻意制造、人工的痕跡,他們所抵達(dá)的學(xué)術(shù)之境…
除自己外,無(wú)人可渡。
圖片來(lái)源:mikizhou
02?
非典型性成功
我覺(jué)得今天爬藤成功的小孩,基本可以分成兩個(gè)陣營(yíng):
一種是技術(shù)性成功。
憑借家庭資源托底做精心規(guī)劃,從標(biāo)化到競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)、文書(shū)都研究透徹的技術(shù)性勝利。
比如每年憑借競(jìng)賽突圍多善于做規(guī)劃。人大附ICC的CS競(jìng)賽,讀美高沖AMC,這群小孩講究的是穩(wěn)扎穩(wěn)打。
另一種,則是非典型性成功。
他們沒(méi)有所謂的標(biāo)化滿分,也沒(méi)有從小的規(guī)劃,甚至有些是完全依靠自己成長(zhǎng)起來(lái)的草根,爹媽給的資源非常有限。
爬藤甚至沒(méi)有ACT和SAT分?jǐn)?shù),AP只考了寥寥幾門(mén)還沒(méi)拿滿分,但仍然靠著某些方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)得到了藤校的青睞。
去年我采訪的一個(gè)17歲的上海小孩就很典型。
隔離期間主動(dòng)承擔(dān)起社區(qū)團(tuán)菜團(tuán)長(zhǎng)的角色,幫助了一個(gè)社區(qū)的人。后來(lái)我寫(xiě)了他的故事,更多人知道了一個(gè)年輕人,在面對(duì)不可改變的態(tài)勢(shì)盡了自己的力。
后來(lái),他申到斯坦福的夏校,RD拿到達(dá)特茅斯和哥大兩個(gè)藤校offer,文理TOP還有Carleton和CMC。
他的優(yōu)秀不是我們之前習(xí)以為常的那種——標(biāo)化卷上天、活動(dòng)360度無(wú)懈可擊,他的優(yōu)秀在于,當(dāng)一個(gè)年輕人面對(duì)真實(shí)問(wèn)題挑戰(zhàn)時(shí),所以表現(xiàn)出的內(nèi)在穩(wěn)定性、應(yīng)變力和責(zé)任感,這恰恰是「精裝一代」所欠缺的。
當(dāng)然,這種成功不可復(fù)制,我稱(chēng)之為「時(shí)勢(shì)造英雄」。但從offer的結(jié)果家長(zhǎng)還是可以看到:今天的藤校在找什么樣的人?
有個(gè)研究國(guó)際教育多年的朋友精辟總結(jié):
從這個(gè)孩子身上能看到他對(duì)生活意義建構(gòu)的能力。而一個(gè)人能重新去理解生活,在日常的平凡的生活中挖掘到不平凡的的意義,這是未來(lái)社會(huì)非常需要的一種能力。
這也是藤校選拔最核心的標(biāo)準(zhǔn)。
能踩中這個(gè)點(diǎn)絕不純粹憑運(yùn)氣,任何成功都不全依靠偶然性。他在青春期的自我對(duì)抗和末日生存的興趣里,早做好應(yīng)變的準(zhǔn)備。
當(dāng)時(shí)我寫(xiě)完他的故事,全網(wǎng)至少500萬(wàn)流量砸在他的頭上,我一度擔(dān)心他是否接得住,因?yàn)槟阒?,短時(shí)間內(nèi)被過(guò)度關(guān)注,壓力會(huì)導(dǎo)致人心失衡。
他接住了,表現(xiàn)得榮寵不驚…
換一個(gè)17歲年輕人看看,幾個(gè)能做到?只怕還在家跟爹媽吵架拌嘴呢。
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03?
中段學(xué)霸的爬藤邏輯
大神有大神的路,奇才有奇才的神通。所以最后爬藤失敗率最高的,反而是中段學(xué)霸,為什么呢?
他們?nèi)巳瞬蝗卑寥说臉?biāo)化、琳瑯滿目的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng),打競(jìng)賽做公益,各個(gè)還有時(shí)間搞琴棋書(shū)畫(huà)。
光是看他們?nèi)昱捞僖?guī)劃路線圖,我就能看到精疲力盡。密密麻麻,總有一種被時(shí)間攆著跑,生不如死的感覺(jué)。
這么拼,怎么還會(huì)失敗呢?
有個(gè)專(zhuān)門(mén)做藤校申請(qǐng)的朋友跟我說(shuō),還真不是這樣,大部分中段小孩失利很多就是因?yàn)椤笐小埂?/p>
我不相信!爬藤的小孩還需要爹媽和老師推,他們不把學(xué)校老師盤(pán)問(wèn)到廢,還爬什么藤???
她說(shuō),因?yàn)楹芏嘈『⒄J(rèn)為自己聰明可以偷懶,覺(jué)得自己想到就可以做到,所以被自己騙。腦子夠用但行動(dòng)跟不上,最后很難出成果。
中段學(xué)霸想爬藤成功,就要知道這個(gè)世界上比你強(qiáng)的人多了去了,只有做好推土機(jī),才有一線生機(jī)。
腦子打不過(guò)的時(shí)候,屁股就要?jiǎng)悠饋?lái)。像小霸王電池永久續(xù)航,片刻不歇,和學(xué)神拼不過(guò)智商,那就拼勤快,哪怕拼體力拼耐力,也能拼過(guò)那些前赴后繼的競(jìng)爭(zhēng)者。
朋友說(shuō),很多事足夠堅(jiān)持也是可以的。
當(dāng)然,信息差和戰(zhàn)略也很重要。
很多時(shí)候我們談曲線救國(guó),主要是針對(duì)頂尖大學(xué)比如TOP20乃至TOP10,因?yàn)門(mén)OP50其實(shí)也不太需要考慮。
對(duì)于頂尖的孩子,要么文學(xué)大神需要天賦的,要么理工大神靠腦子,中間層想成功,基本需要文理兼修然后走戰(zhàn)略申請(qǐng),需要做到學(xué)術(shù)的兼容性。
技術(shù)性成功也分兩種:一種靠天賦,一種靠命。
有個(gè)連二本都考不上的小孩,在國(guó)內(nèi)爹媽實(shí)在看不下去了,讀的都什么?。炕ㄥX(qián)送到美國(guó)上社區(qū)學(xué)校。就她那個(gè)水平,加上申請(qǐng)的倉(cāng)促,進(jìn)的學(xué)校也是很渣很渣。
但真的是運(yùn)氣來(lái)了擋不住。
憑借她在國(guó)內(nèi)積攢的那點(diǎn)數(shù)學(xué)水平(可見(jiàn)美國(guó)高中數(shù)學(xué)平均是有多差)居然在學(xué)校拔得頭籌,持續(xù)霸榜三年,申請(qǐng)到了美國(guó)名校。
原因是美國(guó)名校堅(jiān)持搞生源均衡,所以精英學(xué)校主線錄取外,窮校的尖子生也會(huì)被他們垂青。就這樣莫名其妙躺進(jìn)了大學(xué)…
這是一個(gè)非常極端的案例,特點(diǎn)就是風(fēng)險(xiǎn)大。今天家長(zhǎng)為了給小孩保藤,幾十萬(wàn)的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)都一找兩三家,光申請(qǐng)上百萬(wàn),就是不想冒一丁點(diǎn)兒的風(fēng)險(xiǎn)。
選擇其實(shí)就是一場(chǎng)豪賭??赡苁恰鸽u頭鳳尾」的問(wèn)題,賭贏了,就是雙贏。每年很多國(guó)際學(xué)校都在尋找這樣的學(xué)生撐住門(mén)面,但也有賭輸?shù)摹?/p>
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04?
爬藤失敗的幾個(gè)猜想
藤校錄取到底有沒(méi)有「潛規(guī)則」?這里嘗試回答幾個(gè)家長(zhǎng)最聚焦的問(wèn)題。
第一,藤校對(duì)錄取性別+專(zhuān)業(yè)是否有特殊偏好?
總有很多家長(zhǎng)問(wèn),是不是男生+文科這種組合,會(huì)更容易被藤校錄?
名校錄取是有性別申請(qǐng)的區(qū)別的,比如理工科同等水平下,女生優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯。但是這個(gè)跟男生錄文科是兩個(gè)概念。
在朋友申請(qǐng)TOP10成功案例里,理科生比社科生還要多一些。
目前理科還是中國(guó)小孩的優(yōu)勢(shì)項(xiàng),因?yàn)橹袊?guó)的教育土壤其實(shí)很難培養(yǎng)出頂級(jí)的文科生,這個(gè)不是一代人可以輕松搞定的。
一旦出現(xiàn)一個(gè)頂級(jí)的文科生,這個(gè)孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境也是不容小覷的。當(dāng)然也有天賦型選手,這個(gè)就真的無(wú)解。她之前見(jiàn)過(guò)兩個(gè)小孩,爹媽一句英文不會(huì)但娃自學(xué)6國(guó)語(yǔ)言…
從結(jié)果看過(guò)程,爬藤的捷徑只有「提升文學(xué)素養(yǎng)」!
很多家庭從小在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上花時(shí)間,忽略母語(yǔ)。文學(xué)素養(yǎng)這個(gè)東西,是最難短期有成果的,拼的都是積累。
第二,美本TOP故意在減少中國(guó)生源的錄取嗎?
并不是,當(dāng)家長(zhǎng)以為是,這里面有幾個(gè)原因。
首先,八大藤校「錄取下降」存在總體下降趨勢(shì),這是全球化的趨勢(shì)(之前哈佛校報(bào)曾發(fā)表文章)。原因是高等教育的重要性、普及的意義在被挑戰(zhàn)…
還有對(duì)本地生源升學(xué)的保護(hù)。這在國(guó)外到國(guó)內(nèi)都一樣,新加坡國(guó)立40%是自己的本國(guó)生,才有幾個(gè)名額留給國(guó)際生?
去年6月份州政府?dāng)M議的最新預(yù)算修訂案,從22年秋季開(kāi)始的五年內(nèi),加州計(jì)劃減少UC系統(tǒng)三個(gè)最受歡迎學(xué)?!猆CB、UCLA、UCSD的非加州學(xué)生比例,22%減少到18%,為更多本地生讓路。
對(duì)中國(guó)這一代小孩來(lái)說(shuō),還擁有極特殊的人口紅利。
他們大多在金融危機(jī)前后出生,大多有外籍身份卻在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校、公立國(guó)際部。無(wú)論從家庭教育、升學(xué)策略、甚至身份上,都比別人更有準(zhǔn)備。
他們奪走了國(guó)內(nèi)讀書(shū)的中國(guó)籍小孩爬藤的名額,因?yàn)閷?duì)美本來(lái)說(shuō),他們雖然是美籍但海外讀書(shū)屬于國(guó)際生池。
第三,美高比國(guó)際學(xué)校拿藤校offer的機(jī)會(huì)更大嗎?
從掌握的升學(xué)數(shù)據(jù)看,寄宿美高的錄取優(yōu)勢(shì)其實(shí)在降低。
一個(gè)比較可能的原因是:國(guó)內(nèi)美籍娃越來(lái)越多,他們經(jīng)過(guò)公立國(guó)際部的錘煉,比美高更能打。
這跟家長(zhǎng)心態(tài)有關(guān):很多人覺(jué)得美高是彎道超車(chē),選擇讀美高是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)卷不動(dòng)了,退而求其次。
但實(shí)際上,用這種心態(tài)讀美高很容易拼不過(guò),產(chǎn)生心理落差…
去年CK錄斯坦福的男生,GPA滿分+SAT1590,有concord review發(fā)表,同時(shí)hope journal 主編,還有ROSS, SUMAC以及SSHI的夏校。這樣的成績(jī)?cè)陧敿釨oarding School才夠到斯坦福。
可想而知,美高卷成了什么樣子…
一句話:想爬藤,沒(méi)捷徑。
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第四,限制選校會(huì)避免爬藤學(xué)霸相互踩踏嗎?
有些公立校國(guó)際部會(huì)限制選校,原因是避免優(yōu)秀學(xué)生過(guò)于集中申請(qǐng)產(chǎn)生相互踩踏。
比如十一,所以十一的錄取是穩(wěn)的,每年大小藤都會(huì)雨露均沾;
北師大實(shí)驗(yàn)不限制選校,但內(nèi)部調(diào)控也做到了大滿貫,幾乎橫掃TOP10;
但也有,頂尖的國(guó)際學(xué)校限制申請(qǐng),具體就不點(diǎn)名了,最終錄取結(jié)果并不理想。
無(wú)論怎么樣,每年總會(huì)有些倒霉蛋啥都沒(méi)有。這個(gè)真的就是運(yùn)氣極差的,跟申請(qǐng)多少學(xué)校并無(wú)直接關(guān)系,可能間接關(guān)系都無(wú)…
有時(shí)候,選擇就是比努力重要?。?/p>
那些失敗的爬藤分母,不是不夠優(yōu)秀,有的只是欠缺一點(diǎn)兒運(yùn)氣,賽道上遇到大神級(jí)選手,棋差一著敗北…
卷無(wú)結(jié)果,一聲嘆息。
第五,進(jìn)Feed校,保險(xiǎn)系數(shù)一定高嗎?
很多人都相信,爬藤有Feed校,我也信。
比如北師大實(shí)驗(yàn)、深國(guó)交。每年TOP10的錄取那么高,跟他們畢業(yè)生在大學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀密切相關(guān)。
錄取成績(jī)突出,就能拿到優(yōu)先掐尖的機(jī)會(huì),把最頂尖的生源握在手中,而藤校也認(rèn)可這套邏輯,就沒(méi)必要再花時(shí)間大面積掃簡(jiǎn)歷;
合作時(shí)間越久,高中對(duì)大學(xué)的需求越了解,大學(xué)對(duì)高中培養(yǎng)模型越透徹,于是形成了持續(xù)的feed關(guān)系。
只是這種關(guān)系并不穩(wěn)固。有時(shí)是生源品質(zhì)支撐,學(xué)神量大不至于失掉體面。
但尖子生多了也有問(wèn)題。特別成熟的名校,比如北師大實(shí)驗(yàn),有機(jī)會(huì)爬藤的娃進(jìn)去不一定扛打,畢竟強(qiáng)人太多太多了!
UWC有傳承的說(shuō)法,可一屆學(xué)生幾百,有多少真正能得到核心資源,這個(gè)也要心里畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。
最后還是看家長(zhǎng)怎么選。只不過(guò),成功永遠(yuǎn)是「事后諸葛」:結(jié)果好,那就是選擇對(duì)了,結(jié)果不好,就是選錯(cuò)…
這種東西實(shí)在很難講,只是一種很微妙的平衡。就好像你打開(kāi)密碼鎖的那個(gè)瞬間,聽(tīng)到的「鐺」一聲,鎖芯環(huán)環(huán)相扣,才能知道做對(duì)了什么。
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05?
爬藤成功學(xué)
別逗了!世界上怎么可能會(huì)有爬藤成功學(xué)?
那爬藤?zèng)_牛劍的方法有沒(méi)有?有。
最近朋友分享了她求學(xué)的經(jīng)歷,也許可以給家長(zhǎng)一些啟發(fā)。
她從小就自覺(jué)努力,屬于那種爹媽拯救銀河系才能換回的小孩。但自我要求越高越易折,她對(duì)挫敗感的接納不高,可周?chē)笊衲敲炊?,怎么可能一直贏?
有一次她生氣跟爸爸吵,說(shuō)努力這么久注定還是個(gè)普通人。她爸爸只是淡淡回了一句,能做到普通就很好。
后來(lái)父母送她讀美高,給了她更多選擇的機(jī)會(huì),因?yàn)楦杏X(jué)當(dāng)時(shí)考清華困難。大學(xué)期間學(xué)習(xí)壓力大她拿過(guò)F,但她父母從沒(méi)因?yàn)槌煽?jī)失望,只說(shuō)「只要你能想明白為什么就OK」。
后來(lái)她從牛劍一路讀到芝加哥,人生并沒(méi)有被一個(gè)F毀掉,而是一步一步走出了優(yōu)秀的樣子。
她說(shuō),小孩一生不是到進(jìn)了大學(xué)就結(jié)束的,進(jìn)了哈佛也不一定能靠自己找到工作,進(jìn)了MIT也不代表不會(huì)掛科;人生路太長(zhǎng),長(zhǎng)到你有機(jī)會(huì)回頭看,發(fā)現(xiàn)大學(xué)可能真的不算什么…
這個(gè)故事讓我深受震撼。
爬藤家長(zhǎng)前赴后繼,孩子辛苦家庭疲憊,但失敗的分母?jìng)冞€是占據(jù)了大多數(shù),無(wú)人問(wèn)津。
當(dāng)然,這是他們的選擇,我也并不覺(jué)得這些努力毫無(wú)意義。
但我還是想問(wèn):太緊繃的人生,對(duì)小孩來(lái)說(shuō)真的好嗎?適當(dāng)?shù)乃沙诟?,是不是能讓我們靠得目?biāo)更近?
我也沒(méi)有答案。
大部分父母會(huì)比小孩更在意結(jié)果,而患得患失??扇松植皇撬麄兊?,為什么總是放不下手里那根線呢?
每年總有一些拿到名校offer的小孩跟我吐槽自己挫敗的人生:有的曾是個(gè)英語(yǔ)一枝獨(dú)秀的學(xué)渣,隱藏自己數(shù)學(xué)無(wú)能多年;有的吃了十來(lái)年的抗抑郁藥物,最后名校錄取到手不去…
他們用各種方式,反抗家庭施加給他們的命運(yùn)。
如今美本標(biāo)化已卷無(wú)可卷,也并沒(méi)有讓大藤對(duì)中國(guó)學(xué)生更加青睞。就算offer刷屏,也改變不了一些中國(guó)家庭正在被藤校拋離的事實(shí)…
家長(zhǎng)前赴后繼投入金錢(qián)、時(shí)間和資源,力求達(dá)成藤校的每條標(biāo)準(zhǔn),真的有意義嗎?
前幾周據(jù)說(shuō)倫敦有個(gè)名校,幾十個(gè)人搶一所小學(xué)六年級(jí)學(xué)位,40%是中國(guó)人。
而與之對(duì)應(yīng)的,是倫敦小升初的一個(gè)主流考試,在去年加大了英語(yǔ)強(qiáng)度,降低了數(shù)學(xué)難度,據(jù)說(shuō)是為了遏制中國(guó)人的優(yōu)勢(shì)…
我們用十幾年的時(shí)間,硬是把美本弄成了一個(gè)加強(qiáng)版的中國(guó)高考,一場(chǎng)比中國(guó)高考更加費(fèi)時(shí)費(fèi)力也更加殘酷的馬拉松比賽。
@張一冰說(shuō)
拼命卷的結(jié)果,只是讓我們的小孩花了更多時(shí)間,去學(xué)習(xí)一輩子都用不到的東西,而忽略了人生才是最大的難題,要且行且珍惜。
參考資料:
[1]《被藤校拋棄的中國(guó)家庭,怎樣才能放過(guò)自己?》,來(lái)源淘智天下/Jane Li。
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