現(xiàn)在很多人在呼吁降低英語(yǔ)在高考中的比例，理由很多，但都似是而非。比如：農(nóng)村孩子不如城里孩子英語(yǔ)好。這其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤的刻板印象。
偏見(jiàn)可能源于直觀的觀察。農(nóng)村孩子英語(yǔ)成績(jī)普遍比城市低，這當(dāng)然可能。因?yàn)檗r(nóng)村的教育水平會(huì)差一些。但基于同樣原因，物理、化學(xué)、語(yǔ)文、地理的成績(jī)也會(huì)比城市低。難道全部都取消，全部降低分值，或者搞村支書(shū)推薦上大學(xué)？
所謂“考英語(yǔ)不利于農(nóng)村孩子”這個(gè)問(wèn)題，精確的定義應(yīng)該是：農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的高考成績(jī)，英語(yǔ)的差距，大于物理化學(xué)、大于歷史地理。這不是一個(gè)直觀能得到的答案，需要科學(xué)的分析，才能有客觀的答案，不能靠直覺(jué)，然后用偏見(jiàn)去制訂政策。
(相關(guān)資料圖)
我去網(wǎng)上搜索了一下，并沒(méi)相關(guān)數(shù)據(jù)證明這個(gè)。CNKI里都沒(méi)有研究城鄉(xiāng)高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)差別的論文。所以，所謂“考英語(yǔ)不利于農(nóng)村孩子”這是個(gè)沒(méi)有數(shù)據(jù)、沒(méi)有科學(xué)的、系統(tǒng)的分析的一個(gè)偏見(jiàn)。
其實(shí)，我覺(jué)得，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特征，真實(shí)情況與偏見(jiàn)，很可能恰好相反。
所謂城市孩子更有語(yǔ)言環(huán)境，其實(shí)是夸大其詞。一般城市孩子有啥英語(yǔ)環(huán)境？肯德基、麥當(dāng)勞嗎？多看一些英語(yǔ)的標(biāo)牌就是語(yǔ)言環(huán)境了嗎？城市里新開(kāi)一家伊勢(shì)丹，這個(gè)城市的學(xué)生就有日語(yǔ)環(huán)境了嗎？多個(gè)英國(guó)領(lǐng)館，這個(gè)城市就是英國(guó)腔了？
這就是所謂的英語(yǔ)氛圍嗎？
一個(gè)北上廣的普通高中學(xué)生，他的英語(yǔ)環(huán)境和一個(gè)大涼山的高中生，沒(méi)有什么區(qū)別。他不會(huì)是混血兒，爸或媽是外國(guó)人；三年都在學(xué)校，寢室里也沒(méi)三個(gè)美國(guó)人；城市里的確有許有充滿外國(guó)人的酒吧、英語(yǔ)角，他也沒(méi)時(shí)間去；有很多外資企業(yè)、外國(guó)人，但不會(huì)有人陪著他練習(xí)口語(yǔ)。
有人說(shuō)，城市孩子可以上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)花得起錢(qián)。但城市也有更多的物理、化學(xué)、作文輔導(dǎo)班。其實(shí)，所有科目中，英語(yǔ)是最不需要輔導(dǎo)班的，起碼比物理、化學(xué)、語(yǔ)文，更少的必要性。農(nóng)村孩子更容易彌補(bǔ)一些。
毋庸諱言，高考英語(yǔ)，其實(shí)就是啞巴英語(yǔ)，只要求閱讀、聽(tīng)力。聽(tīng)力，一個(gè)200塊的二手手機(jī)，就足夠了，現(xiàn)在誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)手機(jī)呢？即便想學(xué)好發(fā)音，網(wǎng)上也有太多的資料。以前磁帶時(shí)代，硬件貴，還有城鄉(xiāng)差別?，F(xiàn)在手機(jī)和相關(guān)的APP，各種學(xué)習(xí)資料，外國(guó)電影，基本上是沒(méi)有獲得性的差別的。
我記得上高中的時(shí)候，就是聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)，一盤(pán)磁帶，反復(fù)聽(tīng)。考研的時(shí)候，用的第一代支持MP3的手機(jī)，西門(mén)子6688，我那時(shí)只有一張32M的卡，就用電腦錄音，用64K比特率壓縮得很小，然后拷到卡里，邊走邊聽(tīng)。
當(dāng)年農(nóng)村孩子或許很難得到的東西，現(xiàn)在手機(jī)抹平了差距
英語(yǔ)筆試就更是一個(gè)力氣活。應(yīng)試英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)師資要求最低，比物理、化學(xué)更低。物理、化學(xué)，需要老師教思路，特別是力學(xué)分析之類(lèi)的，老師怎么教，怎么講，很重要。學(xué)生也需要和老師反復(fù)交流、提問(wèn)。但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不太需要這種師生交流。
我高中英語(yǔ)最初也不好，記了很多語(yǔ)法，經(jīng)常問(wèn)同學(xué)：為什么是這樣？這個(gè)語(yǔ)法為什么用到這里？后來(lái)有人告訴我，沒(méi)有為什么，記住就行，然后我就開(kāi)始死記硬背，英語(yǔ)就突飛猛進(jìn)了。
語(yǔ)言就是這樣，比如“花錢(qián)”“花朵”，這個(gè)花字的兩種用法，有原因嗎？沒(méi)有，就是久而久之形成的，對(duì)于外國(guó)人，記住就行。而一道數(shù)學(xué)題，沒(méi)人指點(diǎn)，沒(méi)人討論，可能很多天都突破不了，而英語(yǔ)不需要討論。語(yǔ)言是習(xí)得的，沒(méi)有什么技巧，只要反復(fù)記憶，多花功夫就行，老師不重要，起碼不像數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文那么重要。
考研的時(shí)候，學(xué)生會(huì)花錢(qián)上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班、政治輔導(dǎo)班，但很少有人去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。這些考研的學(xué)生，有多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)，都是深有心得體會(huì)的。他們知道，英語(yǔ)就靠背，所以選擇上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的很少。他們的選擇，可以證明英語(yǔ)的師資并不重要。所以，如果因?yàn)檩o導(dǎo)班這個(gè)原因，那更應(yīng)該減低分?jǐn)?shù)的是物理、化學(xué)。新東方的存在，很大程度，是因?yàn)槌赡耆诵枰粋€(gè)讓學(xué)習(xí)變得剛性的東西。
所以，反過(guò)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)更有利于農(nóng)村孩子，歷史、地理、語(yǔ)文這類(lèi)學(xué)科，才是真正的富貴學(xué)科。因?yàn)檫@學(xué)科需要見(jiàn)識(shí)，需要家里藏書(shū)多，家庭日常聊天涉及廣泛，學(xué)生閱歷多。這就是所謂的讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，需要多方面的多年積淀，農(nóng)村孩子很難趕上。反而是啞巴應(yīng)試英語(yǔ)，不需要這些，死記硬背就是了，是窮人學(xué)科。
所以，降低英語(yǔ)權(quán)重，提高語(yǔ)文權(quán)重，是不利于農(nóng)村學(xué)生的。這是好心辦壞事。
面對(duì)這些偏見(jiàn)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該有回應(yīng)。應(yīng)該把高考分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，提供給研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)行相關(guān)研究，看看到底有不有差異。決策應(yīng)該講科學(xué)。影響無(wú)數(shù)年輕人的政策，不應(yīng)該盲人摸象，全憑直覺(jué)。
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