文 | 21世紀(jì)教育研究院 熊丙奇
今年全國兩會(huì)上,全國人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵稱,代表國家最高教育水平的研究生教育,要警惕考研的“高考化”趨勢,面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革推進(jìn)研究生招生和培養(yǎng)體制機(jī)制改革,讓研究生站在創(chuàng)新的最前沿,加快培養(yǎng)國家急需的“高精尖缺”人才。
考研“高考化”,是指當(dāng)前考研已具有高考的特點(diǎn)。一是應(yīng)屆本科畢業(yè)生考研比例逐年提高,已超過半數(shù),不少本科院校考研比例逾80%。
(相關(guān)資料圖)
二是考研與高考一樣,有應(yīng)試傾向??佳小案呖蓟辈粌H加劇學(xué)歷內(nèi)卷,也影響大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量,考上研究生的學(xué)生,雖考分不錯(cuò),但不少人的綜合素質(zhì)并不高??佳形茨堋吧习丁钡膶W(xué)生,進(jìn)入就業(yè)市場,由于缺乏核心競爭能力,遭遇就業(yè)難。
如何遏制考研“高考化”?
呼吁高校畢業(yè)生理性對(duì)待是一方面,更重要的是,所有本科院校要回歸本身的辦學(xué)定位,不能圍繞考研進(jìn)行辦學(xué),要給大學(xué)生完整的本科教育,保障每一門課程的質(zhì)量。簡單來說,遏制考研“高考化”,必須防止大學(xué)“高中化”、采取和高中一樣的升學(xué)教育模式,要禁用考研率評(píng)價(jià)本科院校辦學(xué)。
2022年,國內(nèi)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)59.6%。在高等教育普及化時(shí)代,高校辦學(xué)必須有明確的定位,否則會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與社會(huì)需求脫節(jié)。
從社會(huì)對(duì)人才的需求看,國內(nèi)90%的高等院校都應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)教育,培養(yǎng)高技能人才。但是,受“學(xué)歷社會(huì)”唯學(xué)歷論評(píng)價(jià)的影響,大部分本科院校都想辦綜合性大學(xué),培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才,而不愿將職業(yè)教育作為自身的辦學(xué)定位。
這種辦學(xué)定位的偏差,不但導(dǎo)致本科人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié),也催生了考研熱。很多本科院校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),就要求他們以保研、考研為目標(biāo),而這些院校本應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生。
這種情況在地方本科院校中更為普遍,也是當(dāng)前考研的主力軍。雖然能“上岸”的考研生,只有20%,但在這些院校中,已出現(xiàn)“全民考研”,這和大學(xué)“以考研為目標(biāo)”的辦學(xué)定位密切相關(guān)。
而之所以有這種定位,有兩方面原因。一是存在把考研率作為學(xué)校育人成果的傾向,這和高中追求升學(xué)率一樣。
二是圍繞考研組織教學(xué),將大學(xué)辦學(xué)簡單化,重點(diǎn)關(guān)注考研科目的教學(xué),可節(jié)省學(xué)校的辦學(xué)開支。如考研不考實(shí)驗(yàn),不少本科院校不重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
要讓高校形成合理的辦學(xué)定位,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,首先要推進(jìn)研究生招生改革,加大研究生推免改革的力度,推進(jìn)申請(qǐng)審核制,即由學(xué)生自主申請(qǐng)高校,高校對(duì)申請(qǐng)者的大學(xué)學(xué)業(yè)成績、學(xué)術(shù)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、錄取。
實(shí)行申請(qǐng)審核制,可促進(jìn)本科院校關(guān)注每一門課程的建設(shè),提高課程教學(xué)質(zhì)量,并扭轉(zhuǎn)應(yīng)試考研傾向。而實(shí)施這一制度的關(guān)鍵在于,本科院校對(duì)課程評(píng)分的客觀性、公正性,研究生招生高校綜合評(píng)價(jià)的公信力。
其次,要切實(shí)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革,破除唯學(xué)歷論,按職業(yè)教育類型教育的定位,提升職業(yè)教育的地位。要禁止用考研率評(píng)價(jià)地方本科院校辦學(xué),建立起基于學(xué)校辦學(xué)定位的、以課程教學(xué)質(zhì)量為核心的新的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)校重視內(nèi)涵發(fā)展。為此,必須加大對(duì)地方本科院校的投入,提高地方本科院校的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
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