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延畢＝能力差？主動(dòng)延畢的大學(xué)生不同意
又是一年畢業(yè)季，如果擱在過去，在這時(shí)提起“延畢”二字，幾乎所有大學(xué)生都要倒吸一口涼氣。對(duì)研究生而言，延遲畢業(yè)，往往意味著畢業(yè)論文未能如期完成，或是答辯未能通過；而對(duì)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)寬松的本科生而言，延遲畢業(yè)，更是接近于一種“人生污點(diǎn)”。不過近年來，逐漸開始有一些即將畢業(yè)的學(xué)生，不再把延畢視為洪水猛獸，反而將其視為正常的人生選項(xiàng)之一，甚至想方設(shè)法尋求延畢。
日前，《北京青年報(bào)》采訪了3名在人生岔路口“主動(dòng)延畢”的985高校畢業(yè)生，呈現(xiàn)了他們選擇延畢的原因，以及驅(qū)動(dòng)他們做出這一選擇的思想基礎(chǔ)。在訪談中，我們不難看出：在當(dāng)代大學(xué)生的視角下，貼在延遲畢業(yè)這件事上的負(fù)面標(biāo)簽，正在受到新觀念的撬動(dòng)。有受訪者表示，在他就讀的院系，每年都有人因?yàn)檎撐碾y產(chǎn)、求職不順、猶豫要不要考博考公等原因主動(dòng)延畢，只要向?qū)熒暾?qǐng)就能通過。這說明在某些小環(huán)境中，延畢已經(jīng)不會(huì)再被“妖魔化”。當(dāng)然，也有受訪者需要通過故意“掛科”的方式才能延畢，在同學(xué)中仍屬異類。但在當(dāng)事人看來，相比于別人怎么看自己，他更加在乎的，是能不能以自己的節(jié)奏把握人生的方向。
以學(xué)歷為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這幾名身在985大學(xué)的受訪者，算得上是同齡人中的佼佼者，可能從小到大都是在別人的期待之下成長起來的。越是在這種環(huán)境里，延畢越容易被打上“失敗者”的烙印，使人倍感壓力。大概六七年前，我有一位同齡友人，曾經(jīng)因?yàn)楸淮疝q教授要求修改畢業(yè)論文，險(xiǎn)些延遲畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，他幾乎感覺天都要塌了，仿佛蒙受了奇恥大辱，好在后來及時(shí)改好論文，得到了教授認(rèn)可，才僥幸“逃過一劫”。從這個(gè)角度上看，《北京青年報(bào)》的這篇報(bào)道雖然采訪的人不多，但卻有一定的代表性，足以讓我們看到：今天的大學(xué)生，已經(jīng)在很大程度上打破了“延畢羞恥”。
仔細(xì)想想，“延畢”在過去為什么被認(rèn)為是一件壞事？其原因無非在于：那時(shí)幾乎沒人會(huì)主動(dòng)選擇延畢，延畢的人，基本上都是因?yàn)閷W(xué)業(yè)不精、力有不逮而“被迫延畢”。在這類人身上，延畢自然會(huì)被貼上負(fù)面的標(biāo)簽。然而，從本質(zhì)上看，延畢只不過是一項(xiàng)教務(wù)手續(xù)，既不是考試不及格，也不是行政處分，并不和學(xué)生的能力、品質(zhì)直接掛鉤。對(duì)那些因?yàn)楦鞣N原因，想要多給自己留一些時(shí)間的學(xué)生而言，僅僅因?yàn)樗麄冞x擇了延畢，就用想當(dāng)然的成見定義他們，是不合理也不公平的。
過去，幾乎沒有大學(xué)生想要延畢，是因?yàn)樯鐣?huì)觀念普遍認(rèn)為：人生的時(shí)間容不得半點(diǎn)“浪費(fèi)”，學(xué)生就該趕緊完成學(xué)業(yè)、趕緊參加工作，只要條件允許，很多家長甚至熱衷于讓自家孩子在中小學(xué)階段就開始“跳級(jí)”。如今，大學(xué)生逐漸敢于選擇延畢，則是因?yàn)楫?dāng)代年輕人的觀念發(fā)生了改變，很多人不再認(rèn)為大學(xué)生非得在學(xué)校和就業(yè)市場(chǎng)之間“無縫銜接”。一些人或許不會(huì)延畢，但也會(huì)選擇在畢業(yè)后“Gap”一段時(shí)間。這既是新世代更注重個(gè)人感受與發(fā)展自由的體現(xiàn)，也說明學(xué)生的“畢業(yè)焦慮”逐漸轉(zhuǎn)移到了其他地方。
很多留學(xué)歸來的畢業(yè)生都知道，在一些國家，大學(xué)生尤其是研究生延畢，是很正常的一件事。一個(gè)學(xué)制規(guī)定為兩年的碩士學(xué)程，可能有一多半同學(xué)都要花費(fèi)兩年以上時(shí)間才能畢業(yè)，沒人會(huì)對(duì)此說什么，延畢的人也不會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)受到歧視。對(duì)延畢明顯排斥，其實(shí)是我國高校里的一種特殊現(xiàn)象。這不僅和前文所述的觀念有關(guān)，也和社會(huì)就業(yè)環(huán)境有關(guān)。當(dāng)一個(gè)應(yīng)屆生去找工作時(shí)，很多用人單位如果看到簡歷上有延畢記錄，都會(huì)滿腹狐疑、問東問西。就算年輕人的觀念發(fā)生了變化，如果社會(huì)觀念不能同步跟上，大學(xué)生依然會(huì)對(duì)延畢心存恐懼。而在就業(yè)環(huán)境不那么理想的情況下，這種恐懼更會(huì)加倍。
耐人尋味的是，在訪談中，有主動(dòng)延畢的大學(xué)生表示，自己正是因?yàn)闆]有找到足夠理想的工作，才主動(dòng)選擇延畢的。如果這一點(diǎn)在之后成為其求職路上的絆腳石，反而構(gòu)成了一種惡性循環(huán)。對(duì)此，在社會(huì)上具有主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)的人，還應(yīng)更貼近年輕人的世界，站在他們的視角上考慮問題。越早祛除延畢這件事上的復(fù)雜色彩，越能讓每個(gè)年輕人都能舒展地成長，充分展現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才的高效配置。對(duì)此，高校可以為想要延畢的學(xué)生提供更加人性化的選項(xiàng)，除了收取必要學(xué)雜費(fèi)用之外，不要給學(xué)生制造太大的壓力。用人單位也應(yīng)盡可能摘下有色眼鏡，以畢業(yè)生的實(shí)際能力而非其他標(biāo)簽為準(zhǔn)選人用人。
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