看點(diǎn) 瘋傳的暑期帶娃“鄙視鏈”，一邊讓人感嘆暑假日趨昂貴，一邊也刺痛不少老母親的心。其實(shí)，不論哪種方式，核心都是為孩子賦能，更有自信和底氣面對未來。即使是帶娃出游，只要攻略做得好，也能讓孩子在玩的同時(shí)，做到心中有乾坤、胸中有丘壑。
(相關(guān)資料圖)
文丨Momo老師? ? 編丨May
最近刷爆朋友圈的，是對暑假的鄙視鏈：
一等暑假，是去英美名校參加游學(xué)夏令營；
二等暑假，是參加各種體育夏令營；
三等暑假，屬于各種暑假提升班；
而四等暑假，是國內(nèi)熱門景區(qū)門口逛一逛……
現(xiàn)在的父母真不容易，費(fèi)勁心思給孩子安排個(gè)暑假，還要被分為三六九等。娃們只有假期能出門走走，老父親老母親也是專門擠出時(shí)間作陪，算是一年中享受親子時(shí)光為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)有一句流行語，叫做“下班后的時(shí)間決定人生高度”。那么，假期的利用，可以說決定了新學(xué)期的起點(diǎn)和態(tài)度。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，就像教育專家楊東平教授提到的：“寒暑假有自己的功能，是為了在這段時(shí)間促進(jìn)孩子的社會(huì)認(rèn)知、自然認(rèn)知和自我認(rèn)知”。
暑假,讓孩子有了大把可以支配的自由時(shí)間，也就擁有了其他教育形式的可能性。
研學(xué)手冊在手，帶娃輕裝上陣
在悠長的暑假里，和其他媽媽一起，我也加入了督促孩子寫作業(yè)的大軍，然而這學(xué)路漫漫，學(xué)習(xí)計(jì)劃心比天高，執(zhí)行起來千難萬險(xiǎn)。
關(guān)于學(xué)習(xí)有很多定義，我比較喜歡的一個(gè)定義是，學(xué)習(xí)是改變長期記憶的過程。在平常的日常學(xué)習(xí)中，老師會(huì)安排多種評估對信息進(jìn)行檢索和復(fù)現(xiàn)，促成長期記憶的形成。
然而，在這充滿誘惑的假期，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的難度系數(shù)和氣溫一樣節(jié)節(jié)攀升…
有一次刷朋友圈，我被一個(gè)媽媽為孩子設(shè)計(jì)的研學(xué)任務(wù)震撼到了：她帶孩子去西安和成都，精心設(shè)計(jì)的任務(wù)讓人眼前一亮。我當(dāng)時(shí)想，這就是媽圈頂流的帶娃模式吧？
讀萬卷書，行萬里路。
“旅”是旅行、外出，是從一地到另一地的行進(jìn)；
而“游”則是游玩，觀光，娛樂，打卡等活動(dòng)；
“研”是思考和過程；
“學(xué)”是目標(biāo)和收獲。
邊學(xué)邊玩，通過對于信息的檢索和復(fù)現(xiàn)，促進(jìn)孩子的長期記憶（學(xué)習(xí)行為），這樣寓教于樂的帶娃方式不讓人神往嗎？
遙想當(dāng)年青島之行，老母親心像一朵花，堅(jiān)定不移秉持著“換個(gè)地方勤學(xué)樂學(xué)”的理念，往行李箱里裝滿了琴譜和英文繪本等暑假生活大禮包。
現(xiàn)實(shí)給予的暴擊就是兩娃主打一個(gè)原封不動(dòng)，完璧歸趙，老母親怎么扛過去就怎么扛回來。今年果斷實(shí)行斷舍離，做好研學(xué)手冊，輕裝上陣。一冊在手，暢游山河！
暑假里帶娃回到了老家河北，沒想到家鄉(xiāng)高溫日數(shù)破記錄，我們開啟了“晝伏夜出”的生活。因此，孩子們在和我商量出游目的地時(shí)，第一條要求就是涼快，逃離炎夏。
于是我們一起看了一下全國氣溫圖，孩子們還沒有去過的東北便成為了首選。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)安排的時(shí)候，我和孩子們一起看了一些視頻，比如B站上的《7分鐘暢游東北第一大城市沈陽》，哈爾濱的城市宣傳片，哈爾濱火車站宣傳片等。我們記錄下來了一些推薦的景點(diǎn)，然后再查找了網(wǎng)站上的評論。
中間也有一些小分歧，比如姐姐想去沈陽故宮，妹妹想去國家地理探險(xiǎn)家中心，后來姐妹倆對比了一下兩個(gè)景點(diǎn)，重新讀了讀《故宮里的大怪獸》，還興致勃勃地閱讀了《守護(hù)盛京故宮的神獸們》的文章，最終還是選擇了沈陽故宮作為出行的必看景點(diǎn)。
這次出游研學(xué)之前，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好三個(gè)方面的充分準(zhǔn)備：
01
對目的地信息的查找
除了城市宣傳短片，我們還做了一些目的地信息查找的準(zhǔn)備工作，了解相關(guān)知識(shí)。
孩子們可以通過一些繪本、地圖冊、一些網(wǎng)站以及APP，了解目的地的信息，包括地理信息，天氣情況、交通情況、飲食習(xí)慣、城市介紹等，這些信息也可以為下一步的個(gè)人物品準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。
孩子特別喜歡“大中華尋寶”系列的書，可以深入地了解中華大地的人文和地理。出游前，姐姐還看了紀(jì)錄片《中國宮殿與傳說》（沈陽故宮篇），在游玩的時(shí)候，她對掐絲琺瑯寶相花大冰箱特別感興趣，回上海后還做了傳統(tǒng)的冰點(diǎn)甜品。
我們還查了一些古代清宮避暑的趣味知識(shí)，這些消夏的物品和美食都體現(xiàn)了古人的巧思。這些目的地的知識(shí)在旅程開啟的那一刻，等待被激發(fā)、喚起，當(dāng)然也可以被質(zhì)疑，引發(fā)孩子的思考。
02
個(gè)人物品的準(zhǔn)備
出發(fā)前，娃們需要完成了個(gè)人物品的準(zhǔn)備。
在這之前，這項(xiàng)工作都是老母親全程代勞，先列出清單，再逐一整理打包、檢查，事無巨細(xì)。
今年，姐妹們先根據(jù)“醫(yī)藥箱、日用品、衣物、個(gè)人物品”這四個(gè)維度，去列自己需要的物品進(jìn)行收納，老母親再去補(bǔ)充，效率就高了很多。
也許是整理東西加深了她們對物品的記憶力，增強(qiáng)了判斷力，在出行過程中，小家伙們反復(fù)數(shù)行李箱、書包個(gè)數(shù)，還在車站拾到了一個(gè)身份證并成功送到了列車員手中！
在酒店，姐姐破天荒開始洗衣服了，妹妹也會(huì)在出門前反復(fù)提醒我們“伸手要錢”（身份證、手機(jī)、鑰匙、錢包）。
邊玩邊學(xué)，老母親暗喜，孩子們的自理能力提升了，離躺平的日子指日可待。
03
安全知識(shí)儲(chǔ)備
除了目的地知識(shí)和生活物品的準(zhǔn)備以外，生活常識(shí)和安全知識(shí)的準(zhǔn)備也很重要。
這部分在孩子們的暑假生活中也都有體現(xiàn)，可以和孩子結(jié)合目的地設(shè)計(jì)一個(gè)旅行安全小攻略，比如說填寫下圖的表格。
還可以讓孩子在旅途中觀察禁止標(biāo)志和警示標(biāo)志，留意中英文的翻譯，在酒店還可以讓孩子觀察一下酒店的逃生通道。
當(dāng)然，也可以設(shè)計(jì)一些開放的題目，讓孩子出題來考察大人，或者完成一次安全知識(shí)微采訪。
孩子們在旅行中成了小大人
帶上研學(xué)手冊，姐妹們在高鐵上一邊享受旅途中的風(fēng)景，一邊填寫了準(zhǔn)備篇的內(nèi)容。
01
沈陽
旅途的第一站是沈陽，我們選擇了從沈陽北站坐地鐵去酒店。原本應(yīng)該在青年公園站下車，沒想到過于自信的我卻記成了青年大街站，提前帶著一家老小就下車了。
地鐵車站外是大雨后泥濘的路面，還有面面相覷的我們。
我只好掏出手機(jī)重新查找最優(yōu)路線，姐姐則在我身邊說：“媽媽，別急，我和你一起看吧?！彼疫@兩個(gè)地鐵站相隔并不遠(yuǎn)，我們決定步行前往，看我推著行李，背著書包，姐姐主動(dòng)拿起了手機(jī)，還看著導(dǎo)航指揮我們前進(jìn)。
這一刻，我仿佛覺得眼前的這個(gè)小孩兒突然長大了。
02
哈爾濱
等到了第二個(gè)城市哈爾濱，再坐上地鐵去酒店，姐姐在我身邊悄悄說：“媽媽，細(xì)心點(diǎn)，你不會(huì)再坐錯(cuò)站了吧？”嗯，還好沒有。
姐姐打開旅行計(jì)劃，開始核對站名。我也突然想到了某一年IGCSE中文第一語言測評的題目就是《坐錯(cuò)了站》，生活中的小意外還真能成為孩子成長的契機(jī)呢。
在哈爾濱，我們?nèi)チ颂枍u游玩。沒想到島如其名，當(dāng)天太陽很大，姐姐有點(diǎn)曬中暑了。幼兒園的妹妹則把自己的兒童車讓出來，自己全程步行完成了研學(xué)任務(wù)，還說：“今天，讓我來照顧姐姐！”
看著這個(gè)每天和姐姐爆發(fā)戰(zhàn)爭的小不點(diǎn)兒，我也突然間覺得孩子們成長了。
太陽島歸來的第二天，我們本來計(jì)劃去東北虎林園的，但考慮到姐姐身體不適，保險(xiǎn)起見還是改在酒店附近玩。
等姐姐身體好轉(zhuǎn)之后，她也沒有像往常那樣抱怨天氣熱曬中暑之類的，高高興興地和我一起逛了猶太歷史文化博物館，我們還聊了聊移民的話題，在手冊上增加了一個(gè)新內(nèi)容。
回到最初的話題，暑假親子游，除了消遣消費(fèi)，曬一下酒店房間，景點(diǎn)門口打卡也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格發(fā)展的最好契機(jī)，成長型思維生根發(fā)芽的沃土。
旅途中的一些小插曲，為孩子們帶來了異于日常生活的體驗(yàn)。也許是對失誤的包容，對同伴的支持，還有對變化的適應(yīng)力，這些都是寶貴的人生體驗(yàn)。
為了讓旅行變成更有含金量的深度游，我在研學(xué)手冊里設(shè)計(jì)了一些小任務(wù)。比如，
采訪一位當(dāng)?shù)厝耍?/p>
打卡并畫下哈利波特同款車站；
在太陽島上找到幾種不同的植物和動(dòng)物、歷史傳說；
設(shè)計(jì)東北虎海報(bào).....
面對這些小任務(wù)，孩子們覺得旅途充滿了新奇和冒險(xiǎn)，興致勃勃地完成了研學(xué)任務(wù)。
在太陽島上，孩子們認(rèn)真地詢問起花草樹木的名稱，如果媽媽也不知道的就主動(dòng)用兒童手表掃一掃，查找一下。她們開始關(guān)注到花朵有單瓣的，重瓣的，還有不同的色彩，不同的香氣。
孩子們注意到奔跑的小松鼠，還有呆萌的小鹿以及嘰嘰喳喳的麻雀，這一切都讓我想到了姐姐即將要學(xué)的一篇課文的內(nèi)容：
“高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木......世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想?！保ā蹲x不完的大書》三年級(jí)上冊 語文課本）
這種與大自然的親密接觸，是否會(huì)為孩子的未來學(xué)習(xí)儲(chǔ)備一些記憶呢？
在研學(xué)過程中，孩子會(huì)更加有意識(shí)地去觀察周圍的環(huán)境，問更多的問題，引發(fā)更多的思考，這些看得到，聽到的，嗅得到的記憶將會(huì)陪伴孩子們開始新的知識(shí)之旅。
回來后的反思：
認(rèn)真準(zhǔn)備，佛系出游
朋友說，她帶兒子旅游一周后回來整整躺了一天。當(dāng)我?guī)Ш⒆觽兟糜螝w來，也深有同感。
最近新聞里也在說吳京謝楠帶娃旅游也扛不住，“吳京打采”了。是的，帶孩子累，帶孩子旅游更累，帶孩子親子研學(xué)累上加累。
說實(shí)話，這個(gè)研學(xué)手冊也的確花了老母親不少時(shí)間做功課，孩子也算沒辜負(fù)老母親的熱情完成了這份手冊，她們說這種形式還算不錯(cuò)的。
我覺得以后還可以發(fā)揮孩子的主動(dòng)性:
優(yōu)化版本
從媽媽布置研學(xué)任務(wù)到親子共同探索研學(xué)任務(wù)，可以設(shè)計(jì)一些跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，在題目上設(shè)計(jì)更加多元一些；
也可利用人工智能資源讓孩子查找出游地信息，在當(dāng)?shù)剡€可以根據(jù)情況修訂出行計(jì)劃；
當(dāng)然晚上如果有精力還可以繪制一些出游海報(bào)，寫一些旅游日記，如果實(shí)在太累也可以通過微視頻等方式記錄出游過程。
返程之后，也要把所有的材料整理一下，可以做一次家庭出游小匯報(bào)，為整個(gè)研學(xué)過程畫上圓滿句號(hào)。
當(dāng)然，還有個(gè)出游小貼士。那就是家長們要調(diào)整預(yù)期。雖然精心設(shè)計(jì)了規(guī)劃，制定了研學(xué)手冊，但真正出游時(shí)還是要佛系。
帶孩子本來就累人，旅游奔波，四處人從眾，高溫之下自然是累上加累。如果我們有過高的預(yù)期，就更容易感覺累，旅游不值得。還不如降低預(yù)期，認(rèn)真準(zhǔn)備，佛系出游。
既然是帶孩子出門，就多考慮孩子的興趣愛好，放慢節(jié)奏，不追求打卡多少網(wǎng)紅景點(diǎn)，不追求孩子學(xué)多少，掌握多少，重要的還是參與的過程。
和疲憊的家長不同，與大多數(shù)神獸類似，我們家孩子旅游回來的反饋是：“媽媽，下一次咱們?nèi)ツ膬?？?/p>
還沒等我把行李箱的物品收拾好，兩個(gè)娃已經(jīng)開始在地圖上找新的旅行目的地了。這次研學(xué)歸來，孩子們的性格好像更外向了一些，敢于體驗(yàn)嘗試不同的事物了。
社會(huì)學(xué)家安東尼·吉登斯曾指出：“你必須超脫常規(guī)，結(jié)識(shí)新人，探索新觀念，嘗試陌生的路徑?！痹谀撤N意義上，自我成長所包括的風(fēng)險(xiǎn)，就是進(jìn)入陌生領(lǐng)域和未知地帶，在那里，語言不通，習(xí)慣不同，而你必須依靠自身。
不過我最喜歡一個(gè)好友的觀點(diǎn)：“帶娃旅行也是希望孩子能夠自立，為了將來能夠得體地退出?！?/strong>
親子研學(xué)，讀萬卷書，行萬里路。孩子們在一個(gè)陌生的環(huán)境里，學(xué)習(xí)自我管理的能力，感受不同的地域文化，同時(shí)儲(chǔ)備了美好和快樂，應(yīng)對了風(fēng)險(xiǎn)和變化，這些都是日后他們獨(dú)立面對未來挑戰(zhàn)的動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：
