檁子：馬上就要開學(xué)了，大家準(zhǔn)備好了嗎！尤其是開學(xué)要上小學(xué)一年級的“小豆包”們。
每年臨近開學(xué)，咱們都會推薦史家小學(xué)的終身名譽校長--卓立校長的這篇小學(xué)入學(xué)指南，每次都覺得很“經(jīng)典”，值得一讀再讀。
(相關(guān)資料圖)
前段時間，小花生“名師專訪”系列，我們采訪到了到了卓立校長，在這份“經(jīng)典”小學(xué)入學(xué)指南上做了更多內(nèi)容補充。
卓立校長
采訪中，我們才了解到：卓立校長從1962年開始就在史家胡同小學(xué)工作，干了48年，做了多年的校長。
當(dāng)時的史家胡同小學(xué)，居然是這樣的（見下圖）。
當(dāng)時的史家胡同小學(xué)，只有燈和鈴是電的，其他就全沒有了。
卓校長自己發(fā)明做了學(xué)校的音響，居然建成了全國第一個小學(xué)廣播站。
說起現(xiàn)在的史家小學(xué)，這可能是北京“最?！钡囊凰W(xué)啦！這個學(xué)校是聯(lián)合國教科文俱樂部會員，素質(zhì)教育更是走在全國前列，總之是名校中的名校！
今天，要跟大家分享的是@卓立校長給每個一年級學(xué)生爸媽的一份貼心的
“入學(xué)指南”。
卓校長把自己的經(jīng)驗總結(jié)為兩句話：
第一句：小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，一年級是小學(xué)的基礎(chǔ)。這個頭開得好不好，影響是不可小視的。
第二句：孩子上學(xué)了，家長也要上學(xué)。
幾年前，他專門寫了一本書
《歡迎來到一年級：幼小銜接家長手冊》
。
這里面對于小朋友上小學(xué)前后，爸爸媽媽要做哪些準(zhǔn)備么？給出了非常實用和細致的建議。不光有堅實的教育理論實踐基礎(chǔ)，而且操作性特別強 ...
這幾年間，針對小一生的教育建議，感覺還沒有一篇文章、一本書比卓校長這本更實用的。
今天，和大家分享這篇“經(jīng)典”指南的更新版本。訪談中，卓校長結(jié)合當(dāng)下的實際情況，給了更多具體的建議，值得每個入學(xué)孩子的爸爸媽媽閱讀、收藏。
來，一起聽聽這位資深校長的"大白話"...?文末有這場直播的全程回放，也不要錯過哦！
Part 1
一年級：人生重要的第一步
小學(xué)，是人生的基礎(chǔ)；一年級，是小學(xué)的基礎(chǔ)。
一年級的孩子告別悠游自在的幼年時光，開始了課堂上規(guī)范辛勞的學(xué)習(xí)生活，這不僅是他們學(xué)習(xí)知識的開始，也是他們和這個世界相處、學(xué)習(xí)對自己的人生負(fù)責(zé)的開始，同時更是最需要父母幫助的時候。
無論從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上，父母都要高度重視一年級。一年級養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、是非觀念，會受益終生。
1、在學(xué)校增長的不只是知識
我今天特別想跟各位家長朋友們聊一聊，孩子上到小學(xué)，特別是上到小學(xué)一年級，這是他們?nèi)松兄匾牡谝徊剑?/strong>跟在幼兒園的時候是完全不一樣的，而是發(fā)生了質(zhì)的變化。
孩子在幼兒園的時候，就吃喝玩樂，好好生活，別生病，這就成了。但是一旦上學(xué)就不一樣了。孩子一上學(xué)，就會發(fā)生質(zhì)的變化，要變成社會人了。
上了小學(xué)，就意味著孩子正式開始了自然人到社會人的轉(zhuǎn)變，就意味著他已經(jīng)預(yù)備成為公民了。
也就是說，他要融入社會了。第一要需要知識，第二需要交際能力、合作能力，還需要很好的社會品德。
《天才基本法》劇照
2、關(guān)鍵期，難逆轉(zhuǎn)
在小學(xué)，特別是小學(xué)一年級，以及小學(xué)一年級的前一個月，是非常重要的一個關(guān)鍵期。孩子能不能夠適應(yīng)學(xué)校的生活，融入到學(xué)校之中，就是看這段關(guān)鍵期。
在一年級的時候，我們?nèi)娜ㄔ诤⒆由砩系囊粋€月的時間，抵3年級以后一學(xué)期的時間，抵6年級以后1學(xué)年的時間，甚至更多。
相比以后嘆著氣花更多的時間，何不歡欣鼓舞地早花時間，大人孩子都早受益呢。
這個關(guān)鍵期要是做不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣什么都沒有養(yǎng)成，還厭學(xué)，不和同學(xué)們在一起，那就麻煩了，所以我非常重視小學(xué)一年級。
我不知道別的學(xué)校怎么樣，反正在我們學(xué)校，校長是有權(quán)利決定這個績效工資的。你猜，我們學(xué)校誰的工資最高？
是一年級和六年級的老師最高。
很多人非常奇怪，說一年級不就教個一加一等于二嗎？
錯，大錯特錯。
孩子成長起來之后的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)模式都是在小學(xué)一年級建立的，所以一年級特別重要。因此，我規(guī)定小學(xué)一年級老師工資最高。他們最優(yōu)秀，最棒。
孩子在一年級時期所形成的習(xí)慣、所形成的問題很難逆轉(zhuǎn)。比如說懶散、注意力不集中的毛病等等等等，將來長大的時候，或者大了一點的時候，想改過來就太困難了。
變成了熊孩子，孩子也很苦惱，家長也很苦惱，老師也很苦惱，那就麻煩了。
所以說，上小學(xué)，尤其是小學(xué)一年級，特別重要。
Part 2
家長的準(zhǔn)備
開啟“小學(xué)生家長模式”
孩子升入小學(xué)一年級，就意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規(guī)范的學(xué)習(xí)生涯了。
在這段生涯里，我們的孩子將從兒童到少年，從少年到青年。
人生中最曼妙的年華都將在這段學(xué)習(xí)的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生。
可見，這是一個多么重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響力是絕對不可小視的。
所以，家有學(xué)童升入一年級，不是孩子一個人的事，也不是孩子一個人的成長里程碑。如果我們大人們能夠意識到，這是家庭生活的一個標(biāo)志性階段的開始，是全家人進入一個生活的新階段，坦然并且充滿好奇地準(zhǔn)備迎接即將到來的新的生活形態(tài)，并愿意為之做出適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。
那么，祝福你們，這樣心態(tài)決定了你們很可能有機會擁有小學(xué)一年級的正確打開方式，也擁有了讓孩子獲得有品質(zhì)的學(xué)習(xí)成長生涯的極大可能…
《小歡喜》劇照
孩子成為一年級的小學(xué)生，爸爸媽媽是需要先有所準(zhǔn)備的。
這個準(zhǔn)備，不是給買個新書包、準(zhǔn)備好鉛筆盒這么簡單，也沒有買個學(xué)區(qū)房居家遷徙、準(zhǔn)備“陪太子攻書”這么復(fù)雜。這個準(zhǔn)備是爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同并且接納：我將是一個小學(xué)生的家長了。
我們都不是天生就會做父母的，很多時候，爸爸也是第一次當(dāng)爸爸，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽。孩子需要學(xué)習(xí)成長，我們也需要在孩子成長的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。
在孩子長大的每一個階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母；我們在孩子的身上寄托了什么樣的期許；我們在日常的生活中，給孩子做出了什么樣的榜樣；我們在孩子需要幫助的時候，會用什么樣的方式對他伸出援手…
這一切一切，都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一種力量。
1、請務(wù)必按時接送
小學(xué)的上學(xué)時間，是從上午的8點前，到下午的3點前后。
和提供全日三餐加點心的幼兒園不同的是，大部分的小學(xué)只提供午餐，這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。
準(zhǔn)備早餐的辛勞和規(guī)劃晚餐的煩瑣，都是沒有經(jīng)歷過的父母不能夠體會的。如果還有老人可以幫忙分擔(dān)一些，那就是個幸福，要珍惜。
早上送孩子，對大多數(shù)家長來說，提早一些出門上班，順便送過去就好；但是相對于通常晚飯后 5 點多才接的幼兒園，3 點左右就需要接的小學(xué)，是需要我們提前做出安排的。
如果爸爸媽媽都全職工作，身邊也沒有老人能夠幫忙接送，就會很撓頭。
《小學(xué)雞大電影》劇照
一年級小學(xué)生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時接送”。
千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。我為什么要強調(diào)這兩個“準(zhǔn)時”非常重要呢？
因為上學(xué)的時候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在；有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少的責(zé)任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。
這時候，正常的課堂學(xué)習(xí)往往已經(jīng)開始，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來，又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度，結(jié)果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。
放學(xué)接孩子更不要遲到。
“早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。
有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接。”
孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學(xué)還是新生活、新環(huán)境。
每天放學(xué)，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
試想，你自己是一個孩子，而你的爸爸媽媽在全班同學(xué)都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲，你的心里會是什么感受，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎？
孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔(dān)心父母還會不會來接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級準(zhǔn)時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。
《小學(xué)雞大電影》劇照
說到這里，我想起了之前和一個媽媽的對話。那是一個非常忙碌的職場媽媽，她為了接孩子、在放學(xué)后陪伴孩子，轉(zhuǎn)成了半職工作。
所以她每天都是在單位工作到最后一分鐘，飛奔到學(xué)校接孩子，她說：“我可真的是盡力了，每天能在差不離的時間趕到學(xué)校完全是狂奔啊，要說一定準(zhǔn)時，可真是不行了?！?/p>
我非常理解這個又忙事業(yè)又忙孩子的媽媽，“那你試試把你離開辦公室的最晚時間調(diào)早 5 分鐘呢？”“不行，真的一分鐘都早不了了。不過，我還是試試吧?！薄@個媽媽后來真的就很少晚接了。她的孩子是一個很文靜的小姑娘，但是歡喜的時候，也會張大大的嘴笑。去年，我聽說她考上了心儀的中學(xué)。
2、請務(wù)必安排好孩子的課后生活
很多學(xué)校開設(shè)有課后管理班，或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。
臺灣特色的是校外的安親班，是由校外的機構(gòu)在放學(xué)后先接回，統(tǒng)一管理?，F(xiàn)在我們很多學(xué)校的附近也開設(shè)了這樣的機構(gòu)。
選擇課后管理機構(gòu)的原則是，如果校內(nèi)有，先考慮校內(nèi)的，校內(nèi)的通常是學(xué)校提供給家長的便利，通常沒有費用或者很少費用，同時老師也是學(xué)校里的老師；如果選擇校外的，提前多打聽，最好能夠和同班同學(xué)結(jié)伴去。
在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè)；但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進。
所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計劃。
承擔(dān)這件事情的人的優(yōu)選順序是：父母 - 高品質(zhì)的課后管理機構(gòu) - 祖父母 - 普通的課后管理機構(gòu)。
3、請務(wù)必讓孩子按時睡覺
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。
8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9 點熄燈入睡。
這樣才能夠保證第二天上學(xué)的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。
大家可以算一下：晚上9 點入睡，第二天早上 7 點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”、“反正孩子以前也睡得晚”、“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
無論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天的8點前到學(xué)校開始學(xué)習(xí)。
只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅持好的生活習(xí)慣，就從進入小學(xué)的第一天開始，培養(yǎng)的話，應(yīng)當(dāng)更早。
Part 3
一年級最重要的任務(wù):?
愛上學(xué)、愛老師、愛同學(xué)
有一個好的開端，就是成功的一半。這個說法雖然有點絕對，但是，在很多情況下倒也貼切，譬如初入一年級。
一年級，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育。
基礎(chǔ)教育的形式是全日制的課堂教育，孩子們每天一早就來到學(xué)校，聽鈴聲坐在課堂上聽老師講課、下課和同學(xué)游戲交流，回家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、在運動會上為班級的榮譽團結(jié)奮斗、在社會課堂上觀察了解真實的生活…這一切，都是形式，都是載體。
目標(biāo)是掌握方法，學(xué)習(xí)的方法，和這個世界、和他人、和自己溝通的方法；目標(biāo)也是發(fā)現(xiàn)樂趣，找到學(xué)習(xí)的樂趣、參與的樂趣、自我實現(xiàn)的樂趣——簡而言之，基礎(chǔ)教育就是“成為人”的教育。
所以我們要教給孩子的，是學(xué)習(xí)的方法，和別人、和自己、和這個世界相處的方法：讓自己積累的知識產(chǎn)生質(zhì)變，為自己、為他人、為人類幸福提供多一種可能的能力。具體知識的積累過程是最好的媒介，但不是唯一的目標(biāo)。
知道了我們教育的大目標(biāo)，也就知道了在一年級這個起點上，我們要做好的事情不過就是能夠讓我們的孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)、喜歡來學(xué)校。
這一年，我們能一起把這件事做到，就很厲害了。
《小學(xué)雞大電影》劇照
1、掌握規(guī)則，享受課堂的學(xué)習(xí)樂趣
在小學(xué)50多年里，最早教過的學(xué)生，現(xiàn)在也都可能退休了吧。偶爾回想起來，還真是會有不少有意思的規(guī)律。其中一個就是：能夠享受課堂學(xué)習(xí)樂趣的孩子，成績都不會太差，偶爾落下了，輕輕提點一下，馬上就回來了。
課堂學(xué)習(xí)，是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的主要形式。孩下們越早適應(yīng)它，就越能夠很快進入有意思的校園生活。它是一種雙主體的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程之中學(xué)生是主體，在教學(xué)過程之中教師是主體，這兩個主體是流動的。有時候是老師為主講，但是講完之后可以把主動權(quán)交到學(xué)生那邊去，同時老師在教的過程當(dāng)中，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，并根據(jù)這些反饋調(diào)整自己的教學(xué)形式和節(jié)奏，以便讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
一年級的時候，能夠融入和參與到課堂學(xué)習(xí)里來，也就掌握了在學(xué)校里最重要的一個游戲規(guī)則。接下來，就好好玩，玩到興高采烈吧。
2、愛發(fā)言，比想象的更重要
愛不愛發(fā)言，真的只是孩子的性格問題嗎？外向或者內(nèi)向，真的會在很大的程度上影響孩子在課堂上的參與度嗎？
我認(rèn)為不是。在天生氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上，孩子的性格類型還在形成中，并不像大人們自己幾十年的成長下來，性格基本已經(jīng)塑造成型了。
最近看朋友推薦的一位著名主持人的書，里邊就講到了她幫助女兒從不愛發(fā)言，轉(zhuǎn)變到積極發(fā)言的方法，我覺得很正確，她找到了最重要的一方面原因，并且給出了對策。
孩子在課堂上不愛發(fā)言，最大的可能就是他不會，或者不確定自己對不對。自信表達的底氣就是實力，別無他物。
這個聰慧的媽媽在女兒快升入三年級的時候，發(fā)現(xiàn)了這個問題，并且想通了這個正循環(huán)的價值：在課堂上，能夠跟住老師，及時掌握知識，就會踴躍回答；回答了，無論對錯，他都進步了；下一堂課，就又進入一個新的正循環(huán)。知識積累越來越多，自信心也就越來越強。
所以，如果孩子不愛發(fā)言，很大的可能性是之前學(xué)習(xí)的東西沒有完全掌握，當(dāng)堂的新知識就跟得吃力，越學(xué)越?jīng)]把握，當(dāng)然就不愛舉手發(fā)言。
主持人媽媽采用的解決方法很好，就是先找出短板：她發(fā)現(xiàn)孩子比較吃力的科目是數(shù)學(xué)、作文和閱讀，就有針對性地想辦法。數(shù)學(xué)弱在運算，就專門練運算；作文多寫多練；閱讀需要深度，就來點文言文。就這樣，一個一個補起來，補好了自然就跟上了，跟上了自然就信心滿滿了。
解決了這個基本問題之后，適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，也是幫助孩子愛上發(fā)言的好方法。預(yù)習(xí)，能夠讓孩子做到對課堂上將要學(xué)習(xí)的知識不陌生，不陌生就不膽怯。
敢發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解；敢于問問題，這都是孩子具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。試想一下，一個在課堂上樂于積極發(fā)言、深得和老師同學(xué)互動樂趣的孩子，得多么喜歡去上學(xué)啊。
3、找到自己班級的歸屬感
人是群居動物，我們都需要在集體中生活，在團隊中協(xié)作。明確自己歸屬于某一個團體，就會帶來安全感。
在初來乍到的陌生新校園里，盡快建立孩子的班級歸屬感，也是讓孩子愛上學(xué)的重要方面。幫助孩子建立有用的班級歸屬感，主要可以做這三件事。
讓孩子充分感受來自校園里家人們的善意和關(guān)愛
一個班級，就像一個家庭。每一個孩子都是這個家里最重要的成員，怎么樣讓孩子能夠真切地感到：我的班級是我的另一個家，我屬于這里，我對于我的同學(xué)、老師——我在校園里這個家的家人們很重要。
在孩子們中間，常常有很多愛在流動，但是它們確實太日常了，往往在不經(jīng)意間，就被我們忽略了過去：互相借用文具，互相推薦和借閱圖書，分享自己掌握的知識和技巧，爭搶著幫生病的同學(xué)記筆記、講解落下的功課……
所以，你的孩子在被老師和同學(xué)們關(guān)愛、溫暖著的時候，一定要及時地提醒孩子；也要告訴孩子如何去幫助同學(xué)和老師，把善意和關(guān)愛傳達給更多的人。在愛的流動中，真實地感受到：這是我的班集體，這是我在校園里的家和家人，我們彼此歸屬，我們是一個整體。
卓校長與孩子們展示史家小學(xué)?；?/strong>
鼓勵孩子積極參與班級的事務(wù)，無論大小
一年級的時候，我們的新集體剛剛建立，大家都還不熟悉，老師和同學(xué)們也在一個互相了解的過程中，所以，通常不急于選出班干部，而是會把班級的工作劃小分細，希望全班同學(xué)都參與到班級的工作中，為大家服務(wù)，也鍛煉自己。
可別小看了一個班級的日常生活，跟一個家庭一樣，一個班里也有不少的事務(wù)需要大家分擔(dān)。
黑板是每堂課后都需要擦的，大家一起來，輪班分擔(dān)做清潔，照顧教室里的綠植，保持圖書架的整潔；負(fù)責(zé)開門關(guān)燈，提醒大家課間喝水···
父母一定要鼓勵孩子積極參與，哪怕一件很小的活兒，也會讓孩子覺得：我是這個班的，這里的事兒和我有關(guān)，為大家為集體做了事情，就是我在這個班級的價值。
父母千萬不要覺得孩子在白干活兒，吃了虧。這個“虧”實在值得吃，這個“虧”能夠建立起孩子和他的班集體的連接，存在感、歸屬感就統(tǒng)統(tǒng)都來了。
加入各種競賽的班級集體項目，建立班級榮譽感
參加校際、年級之間、班級之間的各種競技活動，是建立大家的班級榮譽感，找到集體歸屬感的最好機會了。
很多競技活動，都是以團隊的形式參與的。家長要有意識地培養(yǎng)孩子的團隊活動技能，比如，在籃球隊里，和小伙伴起沖鋒陷陣；在接力賽上，高聲吶喊加油；代表班級去爭取勞動小能手；一起保持好教室的整潔，爭取清潔好班級的流動紅旗···
這些都能夠讓孩子們產(chǎn)生強烈的團隊意識，為擁有并肩努力的隊友而滿心鼓舞，豪情壯志獵獵風(fēng)起···
4、請幫孩子喜歡上老師
幾十年的教師生涯，讓我一天比一天更由衷地意識到：喜歡自己的老師，對于求學(xué)的孩子來說，是一件非常重要，又非常容易在現(xiàn)實的校園生活中被忽略的事情。
“愛上學(xué)”和“愛學(xué)習(xí)”是兩件事，但是前者是后者的一個大好機會。對于一年級孩子來說，學(xué)習(xí)上的成就感還沒有這么快建立。“喜歡老師”“在同學(xué)中受歡迎或者有親密小伙伴”“學(xué)校好玩”，是愛上學(xué)的幾大動力。
家有小學(xué)生的家長都有一個體會：小學(xué)生非常聽老師的話，幾乎就是圣旨一樣。但是這種聽話，更多的是敬畏，而只有發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才會是孩子自發(fā)地喜愛上這個老師教授的科目的動力。
尤其對于初入小學(xué)校園的一年級的孩子，在他們的內(nèi)心，是有著和老師建立更緊密的連接的愿望的。
那么家長如何幫助孩子喜歡上自己的老師呢？
誠然，老師也是平凡的普通人，也會有多多少少的不足。這個時候，家長看待老師的眼光會在很大程度上影響孩子。
曾經(jīng)有這樣一個家長的做法，讓我印象深刻。這個故事，是幾年前在我們的班主任分享會上聽來的。
肖果果是一個很內(nèi)秀的小姑娘，她剛進入一年級的那個學(xué)期，特別不愛說話。而她的班主任說話又直又快，做事也是雷厲風(fēng)行。
果果常?；丶液蛬寢屨f，還沒有聽清楚老師的講解，老師就跳到下一個問題了；還沒有來得及舉手，老師就分配完班級的任務(wù)了；在老師跟前都不敢說話，長了怕啰唆，短了怕老師聽不明白…
忽然有一天，果果放學(xué)回來，媽媽發(fā)現(xiàn)她上學(xué)時扎的馬尾變成了漂亮的麻花辮。果果炫耀地告訴媽媽，這個麻花辮是班主任在課間的時候給她梳上的。大課間的時候，班主任老師看見果果的馬尾有些松了，就順手給她來了個漂亮的麻花辮。
果果夸贊說：“我們老師可利落了，她一邊還在跟我們班幾個男生詞語接龍，一眨眼就給我梳好頭了?！眿寢屄牭竭@里，馬上意識到，這是一個讓果果喜歡上老師的好機會。
于是，媽媽接著果果的話，就說：“原來老師這樣厲害呀，這個麻花辮媽媽都還不會梳呢。看來老師也很喜歡我們果果呀，還給我們果果梳這么費力氣的頭發(fā)，要是不喜歡的話，才不會花這么大力氣給你梳呢?！?/p>
果果把媽媽的話聽進心里了。沒過幾天，放學(xué)的時候，老師一見到果果媽媽，就叫住了她。老師說，果果這幾天變得活潑了好多，也愛舉手發(fā)言了，課間也嘰嘰喳喳了，走廊上見到老師，也不低頭定住，而是高興地?fù)P起臉來打招呼了。
像果果媽媽這樣的家長給了我們老師最好的提醒和幫助，很多時候，家長在細節(jié)上的一小步和老師的努力形成合力的時候，就能幫助孩子成長一大步。
所以，我非常想讓家長們都意識到：幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，哪怕只有一點，讓孩子喜歡上老師，就會給孩子的學(xué)習(xí)力養(yǎng)成提供很大的幫助。這也是家長對于學(xué)校教育很好的幫助了。
《天才基本法》劇照
Part 4
一年級最重要的九個習(xí)慣
在一年級的時候，家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的這九個習(xí)慣：三個學(xué)習(xí)習(xí)慣、三個生活習(xí)慣、三個品德習(xí)慣。
1、愛聽講
很多人說，聽講習(xí)慣是什么習(xí)慣？其實就是會聽講。會聽講太重要了，孩子之間就區(qū)別在會不會聽講。會聽講、愛提問的孩子肯定學(xué)習(xí)好，肯定將來有出息，所以家長一定要從小培養(yǎng)孩子愛聽講的習(xí)慣，這既包括孩子的專注力，也包括提問題和思考的能力。
所有的習(xí)慣里頭，我把這個習(xí)慣把這個放在第一位。我們知道，現(xiàn)在最重要的能力無非是兩種，一種是學(xué)習(xí)能力，一種是社會能力。而在學(xué)習(xí)能力里頭，最重要的就是傾聽、專注和思考。
孩子能不能好好聽講，要看注意力是不是夠集中、夠?qū)Ｗ?。注意力?xí)慣不是天生養(yǎng)成的，是我們家長需要培養(yǎng)的。怎么培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣呢？我給大家提幾點基本的做法。
第一個方法：不要隨意打斷孩子手頭做的事情。
比如說孩子正在學(xué)習(xí)，家長忽然說，孩子是不是需要喝口水，然后趕緊端水給孩子喝；剛喝完水杯兩分鐘，又給孩子削了個蘋果。這樣的家長看起來特別關(guān)心孩子，但是其實是給孩子幫倒忙了。
家長習(xí)慣性打斷孩子在做的事，會讓孩子養(yǎng)成不專心的習(xí)慣。這樣一來，孩子做了一會作業(yè)就會想”哎呀，我還沒吃水果呢”、“我還喝點水吧”。結(jié)果就是，辦什么事都不集中了。
所以家長朋友們記住，孩子做一件事的時候，千萬千萬不要隨意打擾他，讓孩子做一件事情就做到底，這樣才能培養(yǎng)孩子的專注力。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
第二個方法：不要給孩子布置很多件事情。
孩子一年級的時候還小，規(guī)劃能力、操控能力都比較弱，所以我們每次只需要給孩子布置一件事，不要布置好多件事，不然孩子做完這件想那件，做這件想那件，結(jié)果哪件事都做不好、哪件事都不能成功。
第三個方法：進行聽覺訓(xùn)練。
什么是聽覺訓(xùn)練呢？舉個例子。比如說準(zhǔn)備一個故事，告訴孩子：三分鐘內(nèi)，我要講完一個故事，你不能干別的事，只能注意聽，而且眼睛需要看著我。
當(dāng)孩子的眼睛看著你，你就可以培養(yǎng)他的注意力了。老師講課的時候，也要要求孩子眼睛看著老師。就像我們平時講話的時候，眼睛都是看著說話對象的。
還有非常重要的一點就是一定聽人把話說完?，F(xiàn)在很多孩子有這毛病，不聽人把話說完?；蛘呃鲜遣遄?。這個習(xí)慣很不好。
總之，我覺得孩子的專注力、注意聽講的習(xí)慣是需要家長有意識的慢慢培養(yǎng)。這是能讓孩子擁有優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的第一步，也是最重要的一步。
2、愛看書
學(xué)習(xí)上的第二個習(xí)慣就是愛看書。
在這方面，家長能做什么呢？如果有能力給孩子準(zhǔn)備個“書房”。
第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書；第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由；第三，最好還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、 柔和的光線（自然光和燈光）
如果沒有書房，就準(zhǔn)備一個書架，一層也好，兩層也好，就是要讓孩子擁有自己放書的地方，這個非常重要。
圖片來自花友@小西瓜蹲家的書架
這樣的話，孩子懂得有什么疑問就到書中去找答案，有什么問題找什么書的習(xí)慣。
看書的話，選擇實體書很重要。而不是有什么事就翻手機等等，那是另外一回事情了。
圖片來自花友@fridy1103 兒子喜歡火車，就會讀火車的圖書
3、愛學(xué)習(xí)
第三個非常重要的習(xí)慣就是愛學(xué)習(xí)。
在家庭里，好的學(xué)習(xí)氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都 在專注做自己的事情，完成了自己的任務(wù)，才做娛樂自己的事情。
每個人的任務(wù)不同，可以是學(xué)習(xí)工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系和排序。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂，這個標(biāo)準(zhǔn)，無論對大人還是孩子都是一樣的。
因為從小就習(xí)慣了媽媽日復(fù)一日在做家事、 爸爸日復(fù)一日都在各種形式的忙碌，孩子自己可能會總結(jié)不出這個標(biāo)準(zhǔn)， 那就說給孩子聽，讓孩子聽到、看到，就能體會。
孩子回家以后，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂，這樣就養(yǎng)成了把學(xué)習(xí)放在第一位的習(xí)慣。
4、按時作息
下面我再說說生活的習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，第一個要養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。孩子一定不要懶散，懶散了就不好管了。而且懶散會變成一輩子的習(xí)慣。
孩子應(yīng)該有時間觀念，比如什么時候該起床、什么時候該睡覺等等，生活要有規(guī)律。
如果我們做家長的以前生活很不規(guī)律，但是現(xiàn)在孩子該上學(xué)了，家長就要克制自己，幾點起床就是幾點起床，因為孩子上學(xué)也是到點必須上學(xué)，絕對不能遲到，否則會養(yǎng)成遲到的習(xí)慣。
遲到這件事，說實在的，很沒面子，因為往往孩子遲到了，又說不清什么道理，會在大家面前覺得很沒面子。因此。按時作息的習(xí)慣非常重要的。要有時間觀念，而且管一輩子。
圖片來自花友@學(xué)爸加加油的時間表
5、自己的事情自己做
第二個生活習(xí)慣，就是自己的事情自己做。孩子已經(jīng)上學(xué)了，他應(yīng)該具備一定的生活能力。教育部都有一個規(guī)定，小學(xué)一年級的學(xué)生應(yīng)該做哪些家務(wù)、應(yīng)該什么事情是自己做的。
作為家長，千萬不要替孩子做這些事情。孩子有自己的勞動崗位，家庭的勞動崗位、學(xué)校的勞動崗位，孩子應(yīng)該管理好自己的崗位。比如說自己的手絹自己洗、書包自己整理等等，這些自己的事情一定要自己辦。
凡是會勞動、愛勞動的孩子就會懂得父母、心疼父母、孝順父母。所以我們從小應(yīng)該培養(yǎng)自己的孩子自己的事情自己做，不要什么事情都替他做了，不可以嬌生慣養(yǎng)。
承擔(dān)和自己年齡相匹配的家務(wù)勞動，是孩子成長的需要，父母或者祖父母不能夠隨意忽略孩子的這種需要。我們的教育迭代中，已經(jīng)有過“高分低能”的教訓(xùn)，我們得吃一塹長一智。
中小學(xué)生的家務(wù)清單
6、講衛(wèi)生
第三個生活習(xí)慣，就是講衛(wèi)生、愛清潔、把東西放回原處的習(xí)慣。有的人只要一進門，襪子左邊丟一只，右邊丟一只，都不放在一個地。衣服也是這邊扔那邊扔，回頭再到處找。這種邋遢的習(xí)慣是會跟隨人一輩子的，所以，從小就要養(yǎng)成東西放回原處的習(xí)慣。
在有條理有意識地收納整理這件事情上，孩子們受到家庭環(huán)境、父母的整理習(xí)慣的影響會非常大。
如果父母們在我們的新生家長會上，聽到班主任老師表揚家訪的時候，某某同學(xué)的家雖然并不寬敞，但收拾得非常整潔，那家長們就可以意識到：這是老師在提醒大家，家長的行為對孩子的影響是不可估量的。
如果我們想要培養(yǎng)一個條理清晰、整理有道的孩子，那么先收拾出來一個秩序井然的家庭環(huán)境，或許就是第一步。畢竟，清晰的思路和整理本領(lǐng)，不僅僅是給人提供一個賞心悅目的環(huán)境，更會鍛煉清晰的思維學(xué)習(xí)能力。
顯而易見的收納成果，也非常容易讓人產(chǎn)生成就感的。當(dāng)孩子面對著自己堅持整理收納的環(huán)境，感覺賞心悅目，也會愿意把它保持下去。
再說了，誰會喜歡在一個邋里邋遢的環(huán)境里邊學(xué)習(xí)和生活呢？和邋遢的環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，往往是懶惰和倦怠的心態(tài)，這，都不是我們的孩子應(yīng)該有的吧。
圖片來自花友@湯圓家?
7、文明禮貌
接下來就是三條品德習(xí)慣。
首先，文明禮貌。
孩子變成了小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是彬彬有禮的、舉止是文雅的、是尊老愛幼的、是遵守規(guī)則的。這是小學(xué)生基本的禮貌習(xí)慣。
8、善于交往
第二個品德習(xí)慣就是善于交往。
這個習(xí)慣有很多人不在意，我會善于交往這個習(xí)慣，放在品德習(xí)慣的第二個，放在了非常重要的位置。
你將來會越來越清楚，能不能夠厚待他人、能不能夠樂于溝通、能不能夠跟別人合作共處，這個品質(zhì)太重要了。對未來走向生活和工作，也是用得著且非常重要的習(xí)慣。
所以，從小就要有意識地鼓勵孩子和人交往。
比如說，學(xué)校開放日或者平常生活中，家長可以幫著觀察一下別的孩子，看看有沒有和自己的孩子性格相似的，或者是其他方面又相似之處的，比如家住的比較近，然后幫著孩子選擇朋友，培養(yǎng)孩子善于交往的習(xí)慣。
《成長的秘密之小學(xué)時代》劇照
9、不說謊話
第三個品德習(xí)慣，就是不說謊話，從小就要讓孩子誠實守信。
「明理」這個詞，明是明白的明，理是道理的理。小孩犯錯誤沒什么大不了，只要孩子明理，跟他講道理，孩子懂了以后就愿意照你說的做。
我們要讓孩子學(xué)會誠實認(rèn)錯，不要撒謊。哪怕孩子犯錯了，也要原諒他的過失。這樣的話，孩子懂得做錯了沒關(guān)系。承認(rèn)了錯誤，下次改就可以了。
習(xí)慣有千千萬萬個，但是對于小學(xué)生來說。剛才說的九條習(xí)慣是至關(guān)重要的。要從這開始培養(yǎng)我們的孩子，絕對錯不了。
怎么培養(yǎng)呢？
第一個，如果孩子有壞習(xí)慣，一定要找準(zhǔn)到是因為什么，然后讓他改正過來。
再一個，要循序漸進。習(xí)慣不是一下就能養(yǎng)成的，要一點一點養(yǎng)成。
還有就是要以激勵為主，不要只是提要求、苛責(zé)他，而是給孩子提一些要求，慢慢鼓勵，能做到了就很好。
最后，我還想說的是，幼升小的準(zhǔn)備，最重要的是爸爸媽媽在心里認(rèn)同：
我即將成為一名小學(xué)生的媽媽 / 爸爸，我清楚我們的生活，我們與孩子相處和溝通的方式，我們對孩子的關(guān)注點都將完全不同于以往，我將為之準(zhǔn)備，并且努力嘗試。
對于孩子來說，最重要的是，要讓孩子在心里了解到：
我將開始一段新的生活，它不同于既往，我將承擔(dān)新的任務(wù)，它需要我付出努力但它可能會很有意思，我好好準(zhǔn)備，并且希望它還不錯。
當(dāng)然，進入一個新階段，沒有人能夠百分百準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧！
關(guān)鍵詞：
