教育部3月底公布的數(shù)據(jù)表明,全國在2022年共有普通小學13.91萬所,在校生1.07億人。和2012年相比,國內(nèi)小學的數(shù)量在十年時間里減少了7.95萬所,降幅高達35%。
而小學數(shù)量之所以下降如此之快,主要原因是城鎮(zhèn)化地快速推進,農(nóng)村地區(qū)生源不斷減少,撤點并校的做法比較普遍。
除此之外,還有一個現(xiàn)象也不得不提,那就是人口減少勢必會導致未來的農(nóng)村小學發(fā)展狀況進一步受到擠壓,將會有越來越多的農(nóng)村兒童上學面臨著困難。
(相關(guān)資料圖)
國內(nèi)的人口城鎮(zhèn)化率在2011年首次超過50%,到2022年則已經(jīng)上升到了65.2%,接近發(fā)達國家的城鎮(zhèn)化率,這導致大量的人口從農(nóng)村地區(qū)遷居城鎮(zhèn),在今年的工作報告中指出,未來還要進一步推進以人為核心的新型城鎮(zhèn)化,未來10年可能還會有1.4億農(nóng)村人口落戶城市。
當越來越多的人涌進城市,除了給就業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展、教育帶來了挑戰(zhàn)之外,那些留守農(nóng)村的兒童,也面臨著越來越多的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和上學困境。
由于城鎮(zhèn)化地快速推進,不少農(nóng)村小孩進城讀書,這間接導致了農(nóng)村地區(qū)小學的生源減少,一些地區(qū)不得已實行了小學和教學點的撤并,這導致學校和教學點的數(shù)量也快速下降。
而隨著出生率的下滑,這也導致幼兒園的招生數(shù)量在近年明顯減少,即使是在北京地區(qū),多數(shù)民辦幼兒園2021、2022年也出現(xiàn)招生難,少部分公辦幼兒園也有招不滿現(xiàn)象。
幼兒園的關(guān)停潮,以及農(nóng)村地區(qū)孩子的上學難,在某種意義上構(gòu)成了一個教育體系上的分化,隨著幼兒園的生源減少,這又勢必會在未來三到五年開始沖擊小學的生源,這對鄉(xiāng)村小學來說,未來的生存狀況越發(fā)堪憂。
由于農(nóng)村的生源減少,學校不得不撤點并校,但與此同時,撤點并校也帶來了不少的挑戰(zhàn),尤其是加劇了農(nóng)村孩子讀書難的現(xiàn)狀。
根據(jù)浙江大學農(nóng)村發(fā)展研究院在2022年發(fā)表的一份報告指出,撤點并校增加了通勤距離,阻礙了學生人力資本的積累,也顯著影響了其成年后的收入水平,這種影響對欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)和低收入家庭的個體尤為顯著。
考慮到有些農(nóng)村地區(qū)居民不具備外出務工的能力,其子女只能留在農(nóng)村就學,而根據(jù)浙大農(nóng)村發(fā)展研究院的報告來看,由于通勤距離的增加,阻礙了學生人力資本的積累,這將會導致一個普遍意義上的事實:農(nóng)村地區(qū)讀書的孩子成年后的收入水平,和城市地區(qū)讀書的孩子成年后的收入水平,相差巨大。
過去我們通常會認為,農(nóng)村地區(qū)的孩子和城市里的孩子,之所以會在成年后面臨巨大的收入差距,主要原因是因為農(nóng)村和城市之間的教學質(zhì)量嚴重失衡,城市里的孩子能夠得到更高的教學質(zhì)量,見識更廣闊的天地,因此成年后的收入也更高。
但現(xiàn)實情況告訴我們,決定兩者成年后收入差距的,除了教學質(zhì)量的高低之外,還存在著其他因素的影響,例如通勤距離、生活質(zhì)量、家庭壓力等等,這些因素也會長期讓農(nóng)村地區(qū)的孩子面臨自卑、性格缺陷等等。
這大概率也會是未來很長一段時間的主要社會結(jié)構(gòu),那就是分化。
今天的分化不僅僅農(nóng)村和城市地區(qū)之間的分化,今天的分化還體現(xiàn)在收入結(jié)構(gòu)上、消費上、甚至是銀行存款上面,前幾天北京人均存款27萬、上海人均存款20萬,這些數(shù)據(jù)都非常切實的讓很多人感受到了一個事實,那就是落差感。
落差感本質(zhì)上源于分化,而分化的問題又和收入結(jié)構(gòu)的分配密切相關(guān),這或許也是未來我們所面臨的最大危機。
由于農(nóng)村生源的減少,撤點并校就成為了幾乎是唯一的選擇。
很多人認為這樣可以采取更符合當今教育體系的小班制,但小班制的代價是更高的成本,考慮到許多鄉(xiāng)村地區(qū)學校都更多依賴于補貼,因此小班制的實行,必然會面臨成本的制約,教師工資的收入影響等等。
因而,對更多農(nóng)村地區(qū)的孩子來說,剩下的選擇其實并不多,要么是跟隨父母到城市里上學,要么就是用更長的通勤時間,
但考慮到一些孩子的父母并無法前往城市務工,因此這部分少數(shù)群體剩下的選擇可能就只有用更長的通勤時間去解決上學問題。
最終,這種差異性又將會體現(xiàn)到成年后的工作收入上,再次造成收入上的分化差異,有時候我們很難決定或是猜測,到底是前者決定了后者,還是后者決定了前者。
但可以肯定的是,一個人的收入高低,必然會取決于受教育程度的好壞。
end.
作者:羅sir,新青年的職場內(nèi)參。關(guān)心事物發(fā)展背后的邏輯,樂觀的悲觀主義者。關(guān)注我,把知識磨碎了給你看。
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